37. 美玲是一位重度智能障礙學生，目前就讀於特教學校，無口語能力，多以哭鬧及尖叫方 式表示需求。下列哪兩項需求應優先做為美玲個別化教育計畫學年目標擬訂的依據？ 甲、加強美玲讀寫的能力 乙、提升美玲表達需求的能力 丙、減少美玲尖叫及哭鬧的行為 丁、增進美玲參與同學活動的機會
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(24), B(9), C(2345), D(44), E(0) #1805995

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#4028317
因應學生需求，依照他最立即需要的能力，提...
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