38 依據長期照顧服務法規定，下列何者非屬機構住宿式長照服務之項目？
(A)社會參與服務
(B)必要之住家設施調整改善服務
(C)家屬教育服務
(D)住宿服務

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相關試題

39 依據兒童及少年未來教育與發展帳戶條例規定，開戶人向主管機關申請退出兒少教育發展帳戶時，該主管機關應自申請日起多久內派員輔導？ (A) 1 個月 (B) 3 個月 (C) 6 個月 (D)1年

40 甲員工遭主管利用職權暗示為權勢性騷擾，但直到一年後才理解事件屬性。依據性騷擾防治法規定，甲員工最遲應於何時提出申訴？ (A)於知悉事件後 1 年內，且事件發生未逾 3 年 (B)於知悉事件後 2 年內，且事件發生未逾 5 年 (C)於知悉事件後 3 年內，且事件發生未逾 7 年 (D)不論何時均可提出申訴

1 下列那件事情對於深入掌握研究問題，相對而言效果有限？ (A)閱讀這個問題相關的期刊論文 (B)找尋這個問題相關的理論文獻 (C)對此問題相關現象進行長期的觀察與思考 (D)和家人討論這個問題

2 關於概念的特徵，下列何者錯誤？ (A)概念可以直接測量 (B)概念是心智的形象或認知 (C)概念反映現象內涵 (D)概念的意義會因人而異

3 研究者運用量表驗證「人際支持較高，學生壓力較低」假設，其研究結果是成立的；但質性訪談卻發現部分高支持學生因文化期待反而壓力更高。下列那項說明可以解釋量化結果與質性發現之矛盾？ (A)量表僅測量客觀或外顯的壓力與支持連結，而訪談則揭示支持關係背後隱藏的文化與主觀壓力脈絡 (B)質性資料的樣本數過少，不足以推翻量化研究所建立的統計顯著性結論 (C)顯示研究者之研究設計錯誤，使用錯誤研究假設與研究方法 (D)表示研究工具可能出現測量不正確

4 有關演繹邏輯的敘述，下列何者錯誤？ (A)具備具體期望與假設 (B)先進行觀察，再將蒐集到的資料概念化 (C)從理論出發，透過資料驗證理論 (D)量化研究最常用的策略

5 研究者欲探究原住民文化與所在地政治之關聯，以參與觀察、深度訪談與文獻分析進行資料蒐集，根據這些資料提出理論與建議。此一過程為下列何者？ (A)概念化過程 (B)歸納過程 (C)演繹過程 (D)操作化過程

6 假設服務使用頻率會透過與社會工作者的關係，而影響服務滿意度，下列敘述何者正確？ (A)與社會工作者的關係是中介變項 (B)與社會工作者的關係是自變項 (C)與社會工作者的關係是調節變項 (D)與社會工作者的關係是外衍變項

7 某研究者訪談 A 縣市與 B 縣市各 25 位民眾後發現，A 縣市受訪者的貧窮程度比 B 縣市的受訪者嚴重，因此研究者宣稱 A 縣市比 B 縣市有更嚴重的貧窮問題。這樣的說明犯了下列何種錯誤？ (A)目的論 (B)套套邏輯 (C)化約論 (D)生態謬誤

8 學校社會工作者長期觀察，發現父母陪伴兒少的時間越多，則兒少越不易沉迷於 3C 電子產品。「父母陪伴兒少的時間」為下列何種變項？ (A)控制變項 (B)中介變項 (C)自變項 (D)依變項

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