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107年 - 107學年度桃園市國民小學及幼兒園教師甄試教育綜合測驗試題E#69182
> 試題詳解
38. 「這個故事的結局除了目前這種情形以外,還能夠有其他的 結局嗎?」此屬於下列何種問題?
(A)記憶性問題
(B)聚斂性問題
(C)擴散性問題
(D)評鑑性問題
答案:
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統計:
A(5), B(25), C(952), D(12), E(0) #1795093
詳解 (共 1 筆)
Jui-Ti
B1 · 2018/05/27
#2817250
(A)擴散性問題,就是教師提出的問題,學...
(共 98 字,隱藏中)
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37. 「這個故事的結局除了目前這種情形以外,還能夠有其他的結局 嗎?」此屬於下列何種問題? (A)記憶性問題 (B)聚斂性問題 (C)擴散性問題 (D)評鑑性問題
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36. 「這個故事的結局除了目前這種情形以外,還能夠有其 他的結局嗎?」此屬於下列何種問題? (A)擴散性問題 (B)聚斂性問題 (C)記憶性問題 (D)評鑑性問題
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39. 焦點討論法(ORID)常被用在語文領域的教學中,以協助學生 理解文本意義,其中的I 是指什麼意思? (A)詮釋(Interpretive) (B)實施(Implementation) (C)介入(Intervention) (D)引導(Introduction)
#1795094
40. 當你走進一間以「合作學習」拼圖法第二代(Jigsaw II)進行教 學的班級時,你會看到哪一個與其他合作學習方法不同的場景? (A)不同內容的專家在各小組內分享其所擅長的內容 (B)高能力和低能力學生兩兩針對學習單進行討論 (C)各組成績最優學生上台報告他的數學習作作法 (D)各組成績較差學生上台報告他的數學習作作法
#1795095
41. 國小四年級的小慧有情緒障礙情形,當遇到難以理解的問題 或教材時,就會尖叫不止,而被送到輔導室。透過行為分析, 教師發現小慧的不當行為與行為的前事(antecedent events) 有關。請問下列何者為行為的前事? (A)小慧有情緒障礙 (B)難以理解的教材 (C)小慧喜歡尖叫 (D)被送到輔導室
#1795096
42. 請問下列何者 不 是 增進學生「自我調整學習」 (self-regulating learning)的教學行為? (A)提供學生在學習過程中,將採用的評量規準 (B)引導學生在進行學習前,設定自己的學習目標 (C)引導學生在學習過程中,檢核自己的學習效果 (D)要求學生在學習過程中,進行筆記記錄學習內容
#1795097
43. 「直接測量學生進步情形,作為教師長期觀測與修正教學的依 據」,請問這是屬於「課程本位評量」中的哪一種模式? (A)標準參照模式 (B)流暢性本位模式 (C)正確本位模式 (D)反應參照模式
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複選題44. 相較於傳統評量,下列哪個評量方式較能評估文化不利或身 心障礙資優學生的潛能? (A)標準參照評量 (B)課程本位評量 (C)動態評量 (D)真實評量
#1795099
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