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教甄◆教育專業科目-中等
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94年 - 94臺中縣高中教師#4322
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38. 下列有關班級經營的敘述,何者正確?
(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理
(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好
(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強
(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
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A(15), B(11), C(526), D(11), E(0) #180191
私人筆記 (共 1 筆)
潔西卡要上岸!
2020/12/09
私人筆記#2694032
未解鎖
(A)狹義的班級經營意指常規或秩序管理(...
(共 102 字,隱藏中)
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30下列有關班級經營的敘述,何者正確?(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理;(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好;(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強;(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
#4077
22、下列有關班級經營的敘述,何者正確?(A)廣義的班級經營意指常規或秩 序管理;(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越 多越好;(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性 增強;(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋 求問題解決之道。
#39626
73.下列有關班級經營的敘述,何者正確?(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好 (C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強 (D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
#67175
下列有關班級經營的敘述,何者正確? (A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理 (B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好 (C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強 (D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道
#69213
下列有關班級經營的敘述,何者正確?(A)廣義的班級經營意指常規或秩管理;(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好;(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強;(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
#90920
97.下列有關班級經營的敘述, 何者正確? (A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理 (B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好 (C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強 (D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道
#94898
下列有關班級經營的敘述,何者正確?(A)廣義的班級經營意指常規或秩管 理;(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越 好;(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強; (D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解 決之道。
#121699
下列有關班級經營的敘述,何者為非?(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好(C)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道(D)以上皆是
#402775
39「歷程模式」(process model)的課程設計主要是植基於下列何種論點? (A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識 (B)學校課程應依照事先確立的教育目標,安排學生的學習活動 (C)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來 (D)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生。
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