39 關於運用畫作評估性侵害兒童，下列敘述何者錯誤？ (A)畫作在法律的調查上處於輔助的角色 (B)以司法輔助來說，畫作在法庭上具有部分程度的證據能力 (C)以情境式或處境式的畫作描述，即可確認兒童性侵害的事實 (D)畫作可作為面談或調查工具，並與兒童建立互信和諧的關係

39 關於運用畫作評估性侵害兒童，下列敘述何者錯誤？
(A)畫作在法律的調查上處於輔助的角色
(B)以司法輔助來說，畫作在法庭上具有部分程度的證據能力
(C)以情境式或處境式的畫作描述，即可確認兒童性侵害的事實
(D)畫作可作為面談或調查工具，並與兒童建立互信和諧的關係

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統計： A(60), B(130), C(1927), D(45), E(0) #2190736

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2021小洋

B1 · 2020/03/02

#3807563

以情境式或處境式的畫作描述，即可確認兒童...

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7 有關「核心知識觀點（core knowledge perspective）」與「理論理論（theory theory）」之間的比較，下列何者最正確？ (A)兩者皆同意 J. Piaget 的論點，知識的起源始於新生兒未分化的原始反射（primitive reflex） (B)前者主張嬰兒天生擁有概念知識的能力，這些知識支持嬰兒早期的快速發展；後者認為與生俱來的知識並不完備，需經過後天經驗不斷解釋、修正，才能成熟 (C)前者以演化論及具特定影響的大腦模組（domain-specific brain modules）作為天生知識的論述基礎；後者認為嬰兒從頭至尾透過自己的探索，建構物理、心理、生物及心智理論（theory of mind）等四大知識系統 (D)前者結合天生論與建構論，又稱為初始狀態的建構論（starting-state constructivism）；後者結合演化論與模組論，又稱為新天生論（neonativism）

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