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無年度 - 107彰化師範大學教師資格檢定模擬筆試測驗-幼兒教保活動設計#68039
> 試題詳解
39.李老師在上國文課的「岳陽樓記」時,播放有關岳陽樓的照片。請問,李老師的這項做法屬於下列哪一種教學環節?
(A)自學輔導
(B)引起動機
(C)揭示目標
(D)創造思考
答案:
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統計:
A(2), B(896), C(18), D(7), E(0) #1762757
詳解 (共 2 筆)
劉子寧
B2 · 2018/04/29
#2756289
(A)自學輔導法自學輔導(Supervi...
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歐黃 元元
B1 · 2018/03/03
#2652251
播放有關岳陽樓的照片-引起學生學習動機
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相關試題
40.關於教學評量的敘述,下列哪一個選項最為適切? (A)紙筆測驗是教學評量最直接而有效的方式 (B)診斷性評量的目的在於瞭解學生的起點行為 (C)教學評量具有提高並激勵學生學習動機的功能 (D)評量時以認知領域目標為主,情意與動作技能目標為副
#1762758
41.劉老師為了培養學生的科學探究能力,使其能在學習過程中,運用自己的觀念進行分析、歸納和創造。請問,下列哪一種做法較不適宜? (A)明白指出期望的探究結果 (B)安排課堂內的科學討論活動(C)鼓勵學生反省自己的經驗 (D)引導學生針對主題提出問題
#1762759
42.小英讀到課本上有關原住民歲時祭儀的單元,其中提到賽夏族有矮靈祭,因此請教老師有關原住民祭典的活動。老師並未直接答覆,而是請賽夏族的大雄回答該問題。這種做法屬於下列哪一種提問技巧? (A)轉引(redirection) (B)轉問(relay) (C)深究(probing) (D)反問(reverse)
#1762760
43.下列哪一種做法最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」? (A)將學生同質分組後,進行小組討論。於討論後,表揚各小組表現最佳的學生。 (B)將學生異質分組後,每位小組成員各自研究一個主題,學會後,組內的成員再互相教導。 (C)將學生異質分組後,進行小組討論。於討論後,讓學生進行遊戲競賽,再加總遊戲競賽的成績,以評定各小組的表現。 (D)將學生異質分組後,進行小組討論。於討論後,對學生進行個別測驗,再加總個別的進步成績,以評定各小組的表現。
#1762761
44.陳老師為能掌控學生上課時的注意力,安排ㄇ字型學生座位,上課時採異質分組,進 行小組討論與學習。除課本內容外,陳老師還編製許多加深加廣的教材,要求學生課前預習與課後複習。請問,陳老師的教學較偏向下列哪一種種教育理念? (A)精熟學習 (B)協同教學 (C)學習共同體 (D)生命共同體
#1762762
45.培養學生欣賞美感的教學方式相當多。下列哪一種做法屬於「結構性欣賞」? (A)展示 20 幅梵谷的代表作品,再逐一簡介每一幅畫作的創作理念。 (B)展示梵谷的「星夜」畫作,讓學生討論此一畫作並表達彼此的欣賞心得。 (C)展示南宋張擇端與明朝仇英的「清明上河圖」,以比較這兩個朝代的社會背景。(D)展示達文西「最後的晚餐」畫作時,先分析畫中局部的藝術形式,再介紹全景。
#1762763
46.吳老師在生涯發展的課堂上,提供「學校排名、模擬考分數、學校設備、地理位置、家長評價、教師知名度」等項目,請學生從自己的觀點,依其重要性將這些項目加以排序,並寫下排序的理由。接著,在小組討論後,重新調整自己的排序,並與大家分享其排序的理由。請問,吳老師係採用下列哪一種教學方法? (A)探究教學法 (B)價值澄清法 (C)欣賞教學法 (D)問題解決法
#1762764
47.張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論海洋教育這項議題。請問,哪一種做法較為正確? (A)鼓勵取得一致的見解 (B)提出的想法愈多愈好 (C)學生必須三思後再提意見 (D)對他人的意見提出修正建議
#1762765
48.彩虹國中在備課時,國文、數學、以及自然與生活科技領域的教師一起爲八年級學生規劃並實施一套名為「花落誰家」的課程。請問,這群教師所採用的是下列哪一種教學方法? (A)探究教學法 (B)協同教學法 (C)合作教學法 (D)創意教學法
#1762766
49.蘇老師期望採用道德討論法進行情意的教學。請問,下列哪一個題目比較適合? (A)你認為學校該如何避免學生考試作弊的行為? (B)你認為好朋友作弊時,該不該向老師報告? (C)你認為學校考試作弊的嚴重程度為何? (D)你認為在學校考試作弊的後果為何?
#1762767
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