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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
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108年 - 108-2 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:幼兒發展與輔導#76528
> 試題詳解
4.小美喜歡冰雪奇緣中的艾莎,請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。試問小美的行為表現 可用下列哪一個理論的概念來解釋?
(A)認知理論的遞移推理
(B)心理分析的戀母情結
(C)社會學習的楷模學習
(D)訊息處理的社會參照
答案:
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統計:
A(38), B(13), C(2473), D(185), E(0) #2007794
詳解 (共 2 筆)
希望聖誕樹
B1 · 2019/06/04
#3395975
社會學習論提出個體的行為在社會情境下會受...
(共 258 字,隱藏中)
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17
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Jane Chen
B2 · 2022/03/07
#5370602
遞移推理:有序列觀念進行遞移推理。例如:...
(共 155 字,隱藏中)
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相關試題
5.威威第一次看到馬,指著說:「狗狗」。但他隨即發現眼前的動物有著不一樣的叫聲, 便轉頭問爸爸:「這是什麼?」爸爸告訴他:「這叫做馬」。威威盯著馬看了好一會 兒,然後指著馬說:「這是馬!」「那是馬!」「那裡還有……馬!」根據皮亞傑 (J. Piaget)的理論,威威經歷了什麼認知歷程? (A)從組織到同化 (B)從同化到調適 (C)從平衡到適應 (D)從調適到組織
#2007795
6.秀秀和婷婷正在玩扮演遊戲,秀秀說:「我們來假裝看電視,看卡通好不好?」婷婷 回答:「好。」婷婷邊說邊比出按遙控器的動作,連續比了三次。婷婷的行為顯現 她具備下列哪些能力? 甲、快速配對能力 乙、心理表徵能力 丙、唱數計數能力 丁、延宕模仿能力 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2007796
7.小琳向陳老師報告瑋瑋在遊戲時打阿祥,不過陳老師並未發現,所以他反覆詢問其他 幼兒:「你們有看過瑋瑋打阿祥嗎?」剛開始大家表示沒有,但慢慢有越來越多人 說有看到。試問陳老師較可能忽略了幼兒的哪一項記憶發展特性? (A)已會運用腳本記憶 (B)容易表現內隱記憶 (C)善於使用類比推理 (D)記憶易受暗示影響
#2007797
8.王老師分別問四位幼兒:「花盆可以用來做什麼?」 小美說:「可以拿來種蘭花、當馬桶、當大鼓打和當船坐。」 小民說:「可以拿來種玫瑰花、蘭花、仙人掌、豆子、菊花。」 小文說:「可以拿來種菊花,還可以裝上燈泡變成霓虹燈花盆。」 小華說:「可以拿來種彩色的玫瑰花、種像蝴蝶一樣漂亮的蘭花。」 以創造力而言,上述哪位幼兒表現出較高的變通性? (A)小美 (B)小民 (C)小文 (D)小華
#2007798
9.女孩小麗及男孩小明都是四歲 3 個月且身高 110 公分的幼兒。小麗體重是 15 公斤, 小明體重是 20 公斤。依據衛福部「兒童及青少年生長身體質量指數(BMI)建議值」, 四歲女孩 BMI 正常值 13.2~16.8,四歲男孩 BMI 正常值 13.4~16.7,下列敘述何者 正確? (A)兩人體位都正常 (B)小麗體位正常,小明體位過重 (C)小麗體位過輕,小明體位過重 (D)小麗體位過輕,小明體位正常
#2007799
10.媽媽拿出兩片一樣的吐司在四歲小瑋和弟弟面前,把其中一片吐司切成四等分給弟弟, 把另一片完整的吐司給小瑋。小瑋看了生氣地說:「弟弟有四塊,比我的一塊多,不 公平!」小瑋的回答透露了認知發展上的哪一項訊息? (A)已發展出類比推理 (B)尚未具備可逆性思考 (C)還不能正確判斷數字大小 (D)已發展出質量保留的概念
#2007800
11.正在幼兒園花圃中進行花朵觀察的妮妮,右小腿不小心被蜜蜂螫傷而放聲大哭。試問 老師可以採取下列哪些方式來處理妮妮的傷口? 甲、使用肥皂水幫妮妮清洗傷口 乙、鼓勵妮妮多活動以預防休克發生 丙、幫妮妮冰敷患部以減輕疼痛與腫脹 丁、使用消毒過的尖頭鑷子小心地幫妮妮挑出蜂刺 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#2007801
12.二歲的強強在積木區完成了一座高塔的搭建,他很高興地邀請爸爸媽媽來學校看他的 作品。強強處於成就動機的哪一個發展階段? (A)駕馭的喜悅 (B)尋求讚許 (C)使用標準評價 (D)精熟挑戰
#2007802
13.小珍是觸覺防禦的孩子,吃東西時不喜歡某些口感或味道的食物,也不喜歡刷牙, 感冒時也不肯帶口罩,任何東西接觸到她的皮膚,都令她痛苦不堪、情緒反彈。下列 對小珍的改善策略敘述,何者不適宜? (A)刷牙時以牙刷按摩牙齦使小珍適應觸覺刺激 (B)持續按摩提供小珍全身刺激以改善觸覺防禦 (C)讓小珍穿上洗過很多次的衣服以減少觸覺刺激 (D)以食指指腹慢慢觸壓小珍口腔周圍以增加敏感度
#2007803
14.下列有關幼兒行為觀察紀錄的推論,何者與維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點較有關? (A)「阿德操作積木時自言自語的說了幾句話」表示阿德表現自我中心的行為 (B)「阿德今天在扮演區演出前天在影片裡看到的超人動作」表示阿德有延宕模仿的 能力 (C)「阿德在玩樂高時,看到小傑用樂高造飛機,也跟著小傑造了一架飛機」表示阿德 透過觀察學習 (D)「阿德拼圖拼不好,小傑跟他說:『兩邊平平的在旁邊』,阿德因此完成了拼圖」 表示阿德透過同儕協助學習
#2007804
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