4.李老師編製了一個國二學生適用的智力測驗,他以國一學生時的國文與數學成績的平均來驗證其效度,這是屬 於何種類型的效度?
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)預測效度

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統計: A(192), B(151), C(501), D(563), E(0) #2969038

詳解 (共 7 筆)

#5571530
建構效度 construct valid...
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#5704991
(C)和(D)的差別在於是否同時取得,雖...
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#6155207
四種類型的效度的說明:   1. 建...
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#5584424
同時效度是效標關聯效度之一,指示測驗分數...
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#5778213
依效標取得的時間分為同時與預測效度。同時...
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#6555576
以下是針對李老師編製的國二學生智力測...
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#7386790
效度類型 測驗當下(國二) 效標取得的時間點(對照成績) 臨床與生活實例
同時效度 (C) 施測智力測驗 現在或過去(例如:國一學期成績、當下的段考分數)。 用新編的憂鬱量表,去和精神科醫生「現在」的臨床診斷做對照。
預測效度 (D) 施測智力測驗 未來(例如:一年後的期末考、兩年後的聯考成績)。 大學學測成績,用來預測學生「未來四年後」的大學畢業 GPA
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#4561585
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(A)建構效度:是指測驗能夠測量到理論上...
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私人筆記#5280542
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效度:一個測驗能夠正確的測量它所要測量特...

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