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教甄◆特殊教育專業
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113年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育身心障礙組#119684
> 試題詳解
4. 特殊學生可以參與個別化教育計畫會議並且表達意見,為落實特殊學生何種權益?
(A)同意權
(B)表意權
(C)參與權
(D)投票權。
答案:
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統計:
A(3), B(766), C(90), D(0), E(0) #3231176
詳解 (共 1 筆)
一顆流星快許願⭐
B1 · 2024/05/06
#6089194
表意權 = 表達意見權 → 讓身心障礙...
(共 158 字,隱藏中)
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相關試題
5. 依據《教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法》,學校得對身心障礙學生,安排以部分時間採下列方式上課,何者為非? (A)分散式資源班 (B)集中式特教班 (C)巡迴輔導班 (D)實施特殊教育方案。
#3231177
6. 陳老師想帶學生參加特殊奧運比賽,參賽資格以智能障礙為主,請問持下列何種新制身心障礙證明的學生方能參賽? (A)第一類【b117】 (B)第一類【b122】 (C)第二類【b235】 (D)第二類【b410】
#3231178
7. 當學生表現出以下情況:「做事情拖拖拉拉,口語反應較慢,需更多督導,無法正確下決定,常犯錯誤,較難理解他人期待,需具體示範,無法有效將過去所學應用到新情境上,對任何改變調適困難」。你覺得此位學生可能患有哪方面的障礙? (A)知覺障礙 (B)認知與後設認知障礙 (C)記憶缺陷 (D)注意力缺陷。
#3231179
8. 下列為功能行為評量(Functional Behavioral Assessment,FBA)過程的五步驟:甲、確認行為發生前的時間及情境事件,以便預測行為是否會發生。乙、明確的描述行為,包括行為的型態及順序。丙、蒐集觀察資料,以支持所提出的假設。丁、確認維繫行為持續發生的後果,以分析行為所隱含的功能。戊、提出綜合研判與假設,以探討行為與情境之間互動關係。請問下列哪一個順序是正確的?(A)甲丙乙丁戊 (B)甲乙丙丁戊 (C)丙乙丁戊甲 (D)乙甲丁戊丙。
#3231180
9. 高級中等以下教育階段特殊教育學生不服學校申訴決定,得向各該主管機關提出再申訴;其提起訴願者,受理訴願機關應於幾日內,將該事件移送應受理之申訴評議委員會或再申訴評議委員會,並通知學生及其法定代理人或實際照顧者? (A)七日內 (B)十日內 (C)二十日內 (D)一個月內。
#3231181
10. 為推展身心障礙兒童早期療育,其特殊教育之實施,應自幾歲開始? (A)六歲 (B)四歲 (C)三歲 (D)二歲。
#3231182
11. 當班上學生患有 G-6-PD 缺乏症(俗稱蠶豆症)時,教室內應避免放置? (A)電蚊香 (B)樟腦丸 (C)清潔劑 (D)酒精。
#3231183
12. 大腦哪一個區域的功能受損,會造成「語言理解及記憶困難」? (A)枕葉 (B)頂葉 (C)前額葉 (D)顳葉。
#3231184
13. 針對身心障礙者職業重建服務,何者描述正確? (A)所有服務個案都要接受職業輔導評量 (B)透過職務再設計改善工作設備或機具, 協助身心障礙者在職場適應 (C)領有教育部鑑輔會證明就可以參加此服務 (D)就業 服務包含支持性就業、庇護性就業和小作所。
#3231185
14. 大華是特殊學校高職部學生,只要有同學嘲笑他,他就會攻擊同學。周老師使用正向行為支持策略,教導小華告訴同學:「我不喜歡被別人笑,請不要笑我。」屬於何種技能? (A)替代技能 (B)因應技能 (C)一般技能 (D)容忍技能。
#3231186
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