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教甄◆生物專業
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112年 - 112-1 國立嘉義高級中學教師甄選試題:生物科#120576
> 試題詳解
4. 關於蛋白質結構與特性之敘述何者正確?
(A)蛋白質中的胺基酸側鏈以氫鍵相互鍵結形成二級結構
(B)蛋白質的信 號肽(singnal peptide)多為於 C 末端,能引導蛋白質的轉移和定位
(C)一般細胞合成的蛋白質是利用右旋胺基酸 聚合而成
(D)一條多肽鏈中可以含有一個以上的甲硫胺酸
(E)燙髮劑破壞頭髮內的雙硫鍵屬於蛋白質三級結構的 鍵結。
答案:
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統計:
A(1), B(1), C(1), D(1), E(3) #3257481
詳解 (共 1 筆)
一起撐住一起上榜
B1 · 2025/08/11
#6598994
蛋白質結構與特性選項解析 核心概念 ...
(共 941 字,隱藏中)
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複選題5. 生物在環境各自扮演不同角色,下列對於各種營養階層與階層間之交互作用敘述何者正確? (A)能透過是否能執行 光合作用來判斷該生物是否為自營 (B)野外生態環境中,消費者個體數量有機會超越生產者 (C)捕蠅草能補食昆 蟲的特性應歸類於消費者 (D)淨初級生產量(NPP;net primary productivity)為生態系生產者整體的碳同化作用 (E)硝化菌、亞硝化菌、硫化菌為自營生物。
#3257482
6. 附圖為瓠瓜的花與果實橫切照片,根據附圖試問下列敘述何者正確? (A) 一朵瓠瓜 花 應具有六個心皮 (B) 瓠瓜應為中軸胎座 (axile placentation) (C)瓠瓜應邊緣胎座(marginal placentation) (D)瓠瓜應為上位花 (E)瓠瓜果的外皮是由花托與外果皮癒合而成。
#3257483
複選題7. 關於植物與微生物間的共生關係敘述何者正確? (A)木麻黃、赤楊的根可 能具有根瘤 (B)可從野外任一植物的根瘤中純化出根瘤菌 (C)根瘤菌為厭氧菌,因固氮酶易受氧氣影響其活性 (D) 內生菌根的菌絲多能穿透植物細胞壁與細胞膜以增加物質交換效率 (E)植物根部共生的真菌能會分泌酸性物質有 助離子從土壤礦物上分離。
#3257484
複選題8. 附圖為一核酸電泳結果圖,試問下列敘述何者正確?(A)R 可能是萃取大腸桿菌 RNA 的萃取樣本 (B)M 可作為標記,藉以了解所萃取核酸的鹼基對數 量 (C)L 樣本中的 X 條帶應為染色體 DNA (D)根據附圖結果,電泳過程附圖 上方接正電、下方接負電 (E)R 樣本中應不具有 mRNA。
#3257485
複選題9. 隨著遺傳學與分子生物學的發展,研究發現後天改變亦能遺傳給後代,下 列關於表觀遺傳學之敘述何者正確? (A)基因銘印(genomic imprinting) 即是一種表觀遺傳學現象 (B)DNA 或組蛋白的甲基化將傾向降低基因表現 (C)組蛋白脫乙醯化(Histone deacetylation)傾向消除組蛋白胺基酸所帶 的正電荷 (D)後天產生可遺傳的核酸其序列改變能說明表觀遺傳學 (E)非 編碼的微小 RNAs(miRNAs)亦受由表觀遺傳作用而影響編碼基因的調控。
#3257486
10. 有關人體排泄與體液調節機制之敘述何者正確? (A)增加腎臟對磷酸鹽類的排除將能提升人體 pH 值 (B)心房排鈉 肽(atrial natriuretic peptide)的分泌能增加尿量並降低血壓 (C)抗利尿激素(Antidiuretic hormone)會刺激 遠曲小管與集尿管中 cAMP 增加 (D)尿液形成過程中,因尿素不被再吸收的特性使其在集尿管累積高濃度 (E)近腎 小球複合體(Juxtaglomerular apparatus)中的緻密斑(Macula densa)能分泌腎素來執行體液調節。
#3257487
11. 關於人類眼球敘述何者正確? (A)睫體產生的組織液若無法排出將會引起青光眼 (B)右視野影像進入到左眼球視網 膜後,訊息經視交叉傳往右腦枕葉區 (C)人類眼球黃斑部內含大量視桿細胞,為視覺敏感區 (D)視野由中心產生黑 點並向外擴展應為視網膜剝離症狀 (E)第三對腦神經功能喪失將造成瞳孔放大。
#3257488
複選題12. 下列有關生殖隔離以及其例子的配對,哪些正確? (A)棲地隔離-物種的性狀相似,但因棲所不同,因此無法 相遇交配 (B)行為隔離-蟲媒花具有特殊形狀的花,只讓特定形態、大小的昆蟲傳粉 (C)構造屏障-物種具有相 似的性狀,但因鳴聲與求偶方式不同,因此無法交配 (D)配子隔離-兩物種交配後,卵無法受精 (E)合子形成 後屏障-兩物種交配後受精卵仍不能發育。
#3257489
13. 在進行 PCR 反應時,請問下列何組順向引子 (forward primer)與反向引子 (reverse primer) 可用來擴增以下 DNA 片段:5'-AGCCCGGAGAGAGGGGGAAGAAGAGAATCCCAAGGGAGCGGGAATAGCCGTGCGGAAGAGAAGAC GATTAGCCTAGGTAGAAGCCTCATGGCTGACCATTTGATTCCGAAAAGCTGGCAAAACATTCACGAGATA GACATAGTGAGGACCCGGACGATGTCCCAAGCGGCGCGCTGATTGGCCAGGCCGGGCAGTGCCGAAGCA GCAAATATCGTGAGTCTCCTGCTTTGCCCGGTGTATGAAACCGGTAAGGGTTGCTGGGGAGCTGGTCAGC GGCGCAAGCCGGGAGGGCGACTGAGC-3' (A)順向引子:5'-AGCCCGGAGAGAGGGGGA-3';反向引子:5'-CCGGGAGGGCGACTGAGC-3' (B)順向引子:5'-AGCCCGGAGAGAGGGGGA-3';反向引子:5'-GCTCAGTCGCCCTCCCGG-3' (C)順向引子:5'-AGCCCGGAGAGAGGGGGA-3';反向引子:5'-CGAGTCAGCGGGAGGGCC-3' (D)順向引子:5'-CCGGGAGGGCGACTGAGC-3';反向引子:5'-AGGGGGAGAGAGGCCCGA-3' (E)順向引子:5'-GCTCAGTCGCCCTCCCGG-3';反向引子:5'-AGCCCGGAGAGAGGGGGA-3'
#3257490
14. 下圖是有關綠色植物的光合作用與呼吸作用的示意圖。下列相關敘述何者正確? (A)光強度 a 與 b 處分别是該植物的光補償點和光飽和點 (B)如果該植物長期處於 a 點以下,仍能正常生長 (C)若圖中 植物是陰性植物,如果改為陽性植物時,則 a、b 兩點均應向右移 (D)當溫度降低時,則 a 點向右移 (E)當 CO2 濃度增加時,則 a 點向左移。
#3257491
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