阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臨床心理學總論(一)
>
106年 - 2次高考_臨床心理師/臨床心理學總論(一)#63974
> 試題詳解
40 精神疾病的素質-壓力模式(diathesis-stress model)以整合性觀點解釋病因,下列何者不是此模式的病因?
(A)超自然因素
(B)環境因素
(C)認知因素
(D)生理因素
答案:
登入後查看
統計:
A(252), B(0), C(4), D(0), E(0) #1643256
詳解 (共 1 筆)
謝謝阿摩~
B1 · 2018/02/23
#2637036
心理學是一門科學,暫時不接受超自然因素超...
(共 234 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
相關試題
1 以某些腦區的神經元以及神經元的連結方式來解釋人是如何辨認臉孔,這種解釋方式符合下列何者? (A)行為主義(behaviorism) (B)素樸實在論(naïve realism) (C)化約主義(reductionism) (D)結構主義(structuralism)
#1643257
2 心理學家 Herbert A. Simon 分析決策歷程的研究成果,得到諾貝爾經濟學獎。他的研究取向為: (A)訊息處理論 (B)心理計量 (C)動態系統 (D)社會決定論
#1643258
3 關於格式塔心理學(Gestalt psychology)的主張,下列何者錯誤? (A)物體知覺與脈絡(context)有密切關係 (B)反對結構主義 (C)整體不等於部分的總和 (D)物體的視知覺經驗,由組成成分加總而成
#1643259
4 某研究者想了解免持手機通話對於駕駛的表現是否有影響,於是招募一組參與者,要他們一邊講手機一 邊開駕駛模擬器,並記錄他們因應緊急狀況的正確性與速度。這個研究的設計在那個部分最沒有問題? (A)獨變項 (B)依變項 (C)參與者的隨機分派 (D)樣本的代表性
#1643260
5 下列那位心理學家設立第一個心理學實驗室? (A) Edward B. Titchener (B) William James (C) Wilhelm M. Wundt (D) Max Wertheimer
#1643261
6 下列何者是以同卵雙生子(monozygotic twins)為對象進行研究的主要優點? (A)相同的基因型 (B)相同的表現型 (C)不同的基因型與不同的表現型 (D)他們在相同的環境中受到相同的對待
#1643262
7 關於神經元動作電位(action potential)的敘述,下列何者正確? (A)鉀離子穿透神經元細胞膜的通透性增加,造成膜電位由負轉正 (B)興奮性突觸後電位(excitatory postsynaptic potential)越強,動作電位的電壓值越高 (C)動作電位後的不反應期(refractory period),使得神經元激發的最高頻率受到限制 (D)包覆在軸突(axon)上的髓鞘(myelin sheath),使得神經元產生動作電位的頻率變高
#1643263
8 神經細胞產生動作電位(action potential)時,下列那一種離子在去極化過程扮演關鍵的角色? (A)鈣離子 (B)鈉離子 (C)鉀離子 (D)氯離子
#1643264
9 有關腦的敘述,下列何者正確? (A)腦中的神經元(neuron)與膠狀細胞(glial cell)都是以電化學(electrochemical)訊號來傳遞訊息,其 軸突(axon)接受髓鞘(myelin sheath)的保護 (B)大腦與小腦各自都是藉由胼胝體(corpus callosum)溝通左右兩半球間的訊息 (C)大腦左右兩半球所負責或主掌的功能並沒有特別的差異,兩側的重要性相同 (D)腦內的四個腦室(ventricles)皆含腦脊髓液(CSF),且互相通聯
#1643265
10 有一名嬰兒的睡眠時間不固定,遇到陌生人很會哭鬧,不容易安撫。這名嬰兒的氣質類型是: (A)無法抑制型氣質(uninhibited temperament) (B)內向型氣質(introvert temperament) (C)反應型氣質(responsive temperament) (D)難養型氣質(difficult temperament)
#1643266
相關試卷
114年 - 114 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#129125
2025 年 · #129125
113年 - 113-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#121723
2024 年 · #121723
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
2023 年 · #115874
111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#109853
2022 年 · #109853
110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639
2021 年 · #100639
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
2020 年 · #89491
109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#82991
2020 年 · #82991
108年 - 108-2 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#78314
2019 年 · #78314
108年 - 108-1 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#74490
2019 年 · #74490
107年 - 107-2 專技 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#71150
2018 年 · #71150