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教育學程◆教育基本知識
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112年 - 112 文藻外語大學師資培育中心_國民小學教師教育學程新生甄選考題:教育基本知識#122235
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40.根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段的理論,國小教師教學時應該採取何種作為,以幫助學生學習?
(A)針對學生不會的問題多加練習
(B)多用口頭說明幫助學生了解
(C)設計問題情境激發學生高層次思考
(D)多使用具體實物以增進學生的了解。
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統計:
A(4), B(1), C(52), D(158), E(0) #3298376
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/10/17
#6909628
1. 題目解析 本題是關於皮亞傑的認知...
(共 1050 字,隱藏中)
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根據認知發展階段的理論,國小教師應( (A)針對學生不會的問題多加練習 (B) 多用口頭說明幫助學生了解 (C) 設計問題情境激發學生高層次思考 (D) 多使用具體實物增進了解)
#82230
.根據認知發展階段的理論,國小教師應( (A)針對學生不會的問題多加練習 (B)多用口頭說明幫助學生了解 (C)設計問題情境激發學生高層次思考 (D)多使用具體實物增進了解)
#82568
192根據認知發展階段的理論,國小教師應(A)針對學生不會的問題多加練習 (B) 多用口頭說明幫助學生了解 (C) 設計問題情境激發學生高層次思考 (D) 多使用具體實物增進了解)
#192402
39. 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段的理論,國小教師教學時應該採取何種 作為,以幫助學生學習? (A)針對學生不會的問題多加練習。 (B)多用口 頭說明幫助學生了解。 (C)設計問題情境激發學生高層次思考。 (D)多使 用具體實物以增進學生的了解。
#1610077
41.依校園霸凌防制準則第十五條,下列哪項不是學校調查處理校園霸凌事件時的應辦理方式?(A) 調查時給予雙方當事人陳述意見之機會 (B)要求行為人與被霸凌人必須對質 (C) 學校保密當事人、檢舉人、 證人或協助調查人之姓名及其他足以辨識身分之資料 (D) 學校基於調查必要,得於不違反保密義務之範圍內,另 作成書面資料,交由行為人、被霸凌人或受邀協助調查之人閱覽或告以要旨。
#3298377
42.依「校園霸凌防制準則」第11 條規定,疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人(簡稱申請人),得向行為人 於行為發生時所屬之學校申請調查。學校於受理申請之次日起幾個月內要處理完畢,並以書面通知申請人調查及 處理結果。 (A)一個月 (B)二個月 (C)三個月 (D)六個月。
#3298378
43.何者「不是」國民中小學學生成績評量準則中規定的學生成績評量方式? (A)紙筆測驗及表單 (B) 實作評量 (C)檔案評量 (D)動態評量。
#3298379
44.以能力的高低做為評量基礎者,如升學考試,應採用 (A)實作評量 (B)典型表現評量 (C)最佳表現評量 (D)診斷性評量。
#3298380
45.下列那一種評量方式,最適合用於合作學習歷程之評量? (A)社會計量法 (B)實作評量 (C)檔案評量 (D)紙筆測驗。
#3298381
46.高登在「教師效能訓練」一書中論及之教室問題的處理,較偏向以下何種取向? (A)人本主義取向 (B)行為主義取向 (C)認知主義取向 (D)個人主義取向。
#3298382
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