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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112 臺南市市立國民小學教師(含代理教師)聯合甄選試題:特殊教育專業科#115087
> 試題詳解
40. 下列評量方法中,哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能?
(A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗
(B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主
(C)為求評量客觀,勿對學生提供線索和建議
(D)運用訪談、觀察與實作評量等多元評量方式。
答案:
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統計:
A(6), B(8), C(5), D(801), E(0) #3123354
詳解 (共 1 筆)
小寶
B1 · 2024/01/20
#6012570
既然是要發掘最大潛能,所以不管是障礙還是...
(共 57 字,隱藏中)
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14.下列評量方法中,哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能? (A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗 (B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主 (C)為求評量客觀,勿對學生提供線索或建議 (D)運用訪談、觀察與實作評量等多元評量方式
#1199335
27. 下列評量方法中,哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能? (A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗 (B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主 (C)為求評量客觀,勿對學生提供線索或建議 (D)運用訪談、觀察與實作評量等多元評量方式
#1536441
32.下列評量方法中,哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能? (A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗 (B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主 (C)為求評量客觀,勿對學生提供線索或建議 (D)運用訪談、觀察與實作評量等多元評量方式
#1722825
41. 周老師對小育的語言療育和治療目標的擬定,以能影響或幫助小育達成溝通功能為優先考量,周老師是採用以下哪種語 言溝通療育的理論模式? (A)語用學派 (B)行為學派 (C)發展心理語言學派 (D)訊息處理模式。
#3123355
42. 下列有關注意力的敘述何者正確? (A)注意力不包括分心和焦點的轉移 (B)嬰兒注視的時間長短,即反映出其編碼速度和切斷注意力的能力 (C)注視的時間變短,則注意力的轉換速度變慢 (D)認知發展與共享式注意力發展之間無關。
#3123356
43. 112 年 6 月 21 日公布施行之《特殊教育法》對於個別化教育計畫的訂定期程,下列何者正確? (A)新生應於開學後一個月內訂定個別化教育計畫 (B)新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫,並於開學後一個月內檢討修正 (C)轉學生應於轉學後二週內訂定個別化教育計畫,並於轉入後一個月內檢討修正 (D)舊生應於課程計畫送出後一個月內訂定個別化教育計畫。
#3123357
44. 112 年 6 月 21 日公布施行之《特殊教育法》規定,主管機關及學校對於身心障礙及處於離島、偏遠地區,或因經濟、文 化或族群致需要協助之資賦優異學生,應加強鑑定與輔導,並視需要調整評量的那些向度? (A)期程、基準及工具 (B)工具、程序及時間 (C)基準、程序及時間 (D)項目、工具及程序。
#3123358
45. 甲乙丙三位學生在某標準化成就測驗的結果得分分別為,甲生 PR=84,乙生 z=1.5,丙生 T=70,上述三人得分由高至低 依序為何? (A)甲丙乙 (B)丙乙甲 (C)甲乙丙 (D)丙甲乙。
#3123359
46. 標準化測驗中,從哪個數據比較可以看出測驗工具本身的穩定性與一致性係數? (A)標準差 (B)測量標準誤 (C)差異標準誤 (D)平均數。
#3123360
47. 林小明是注意力缺陷過動症(ADHD)的學生,上課容易分心、過動及衝動行為非常明顯,在班級上課經常造成師生困擾, 特教教師、科任教師也都認為林小明應該提報特殊教育鑑定,然而家長卻認為林小明只是個性活潑好動,拒絕簽署鑑定 同意書,不同意特教鑑定,依照特殊教育法的規定,學校可以採取的措施是? (A)尊重林小明家長意願 (B)鼓勵林小明轉換班級環境 (C)通報主管機關 (D)透過班親會及家長會予以勸導林小明家長。
#3123361
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