42. 幼兒園大班的洋洋經常在團體活動時尖叫、翻倒椅子，但在自由遊戲時間幾乎不出現。教師觀察發現每當要求坐下聽故事時行為最容易發生。下列哪些做法較符合功能本位的介入？
甲、調整團體活動時間洋洋的座位
乙、每次尖叫立即帶離現場冷靜
丙、增加遊戲時間減少團體活動
丁、教導舉手要求休息的替代行為
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)丙丁

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