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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 新竹市國民中學教師甄選:特殊教育#87803
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44. 下列哪些障礙的評量不能只根據重要他人評量表的結果,需要實施標準化的能力評量? 甲.語言障礙 乙. 自閉症 丙.ADHD 丁.閱讀障礙
(A) 甲、乙
(B)乙、丙
(C) 甲、丁
(D)丙、丁
答案:
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統計:
A(94), B(203), C(934), D(270), E(0) #2377650
詳解 (共 3 筆)
特教老師的日常(111正取)
B2 · 2020/12/22
#4448923
新北市鑑定基準
(共 10 字,隱藏中)
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0
游上岸了
B1 · 2020/07/07
#4122604
語言障礙→若以新北的鑑定補充文件來看,構...
(共 54 字,隱藏中)
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張家禎
B3 · 2025/06/16
#6486092
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相關試題
45. 有關追述法(tracking method)的使用,以下哪一個描述是不正確的? (A) 訓練學生聽話時的專注力 (B) 每次口述的長度可以不一,由敘述者決定長短 (C) 計算每分鐘正確追述的字數 (D) 敘述內容中的語言相關線索會影響學生的表現
#2377651
46. 針對特殊學生的情緒行為問題,特教教師應該進行簡便的行為功能評估,並將功能性介入計畫和行政支持納入 IEP, 這樣的措施在特殊教育學生的三級正向行為支持(PBS)是屬於哪一級的策略? (A) 第一級(初級) (B) 第二級(次級) (C) 第三級 (D) 以上皆是
#2377652
47. 下列哪些身心障礙教育常用的課程與教學方法最接近 108 課綱的素養導向教學? 甲、功能性課程 乙、直接教學 丙、主題式課程 丁、生態課程 (A) 甲、乙 (B) 丙、丁 (C) 甲、丁 (D) 乙、丙
#2377653
48. 特教老師因應社交媒體的假新聞很多,學生容易上當,特參考特需課程課程綱要的學習表現「運用科技媒體接收 他人的訊息,以及解讀科技媒體訊息上的意義。」設計課程,請問這個學習表現是屬於哪一個特需課程? (A) 輔助科技 (B) 生活管理 (C) 學習策略 (D) 社會技巧訓練
#2377654
49. 分割嘗試教學方法(discrete trail teaching)的步驟,下列哪一個是正確的? (A) 示範動作並給學生提示 → 示範動作給學生看 →口語指令並給學生提示 (B) 示範動作加上口語 → 示範動作給學生看 → 示範並給學生提示 (C) 示範動作給學生看 → 示範動作加上口語 → 口語指令給學生提示 (D) 口語並給學生提示→示範動作加上口語 → 口語指令給學生提示
#2377655
50. 針對父母功能不佳的身心障礙學生提供學生行為契約管理,並替家長申請家庭支持,這樣的措施在特殊教育學生的 三級正向行為支持(PBS)是屬於哪一級的策略? (A) 第一級(初級) (B) 第二級(次級) (C) 第三級 (D) 以上皆是
#2377656
1. 下列何者是高雄在地的前輩畫家? (A)張啟華 (B)林之助 (C)陳澄波 (D)李梅樹
#2377657
2. 台灣原住民族中,哪一族有表現傳統農耕打獵生活行事曆和象形字的「畫 曆」雕刻作品? (A)排灣族 (B)布農族 (C)魯凱族 (D)阿美族
#2377658
3. 下列何者不是台灣原住民藝術常見之視覺圖像? (A)陶壺 (B)山豬 (C)牡丹花 (D)百步蛇
#2377659
4. 台灣早期傳統「藺草編織」工藝盛產在何地? (A)屏東恆春 (B)台南安平 (C)台中大甲 (D)桃園大溪
#2377660
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