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教甄◆綜合活動領域概論
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112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選試題:綜合活動領域概論#114661
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44. 學習者運用多元感官探索,重視情意與技能的涵養及體驗,這是符合綜合活動領域的哪一個教學原則?
(A)以學習者為中心
(B)強化體驗學習
(C)強調生活實踐
(D)著重省思分享
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統計:
A(2), B(5), C(0), D(0), E(0) #3113118
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/10
#7060342
題目解析 這道題目主要考察的是綜合活動...
(共 880 字,隱藏中)
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45. 對照綜合活動領域在九年一貫課綱和十二年國教課綱之架構,下列哪一個主題項目在九年一貫課綱中尚未出現在核心素養,在十二 年國教課綱架構中才被加入? (A)自我探索與成長 (B)自主學習與管理 (C)生涯規劃與發展 (D)尊重與珍惜生命
#3113119
46. 課程設計者應妥善掌握綜合活動領域課綱中提到的核心素養和學習重點,予以解讀與轉化,下列何者不正確? (A)不同「族群」包含不同種族、性別、社會階層、語言、宗教、文化背景、地域環境、年齡層及身心障礙等 (B)「合宜」是指學習者由所處的社會文化情境脈絡和互動角色等多元觀點,表現出適合、恰當的行為 (C)國中和普通型高中家政科的學習重點以「飲食、衣著、生活管理與家庭」為類別進行縱向連貫 (D)「最佳」處理策略是指在人與環境的綜合考量下,做出唯一的正確決定
#3113120
47. 同安老師根據學習表現「2d-IV-1 運用創新能力,規劃合宜的活動,豐富個人及家庭生活」設計課程,引導學生規劃並執行一個假 日家庭活動,最後以報告呈現規劃與執行的成果。請問這是運用了哪一種評量方式? (A)高層次紙筆評量 (B)實作評量 (C)口語評量 (D)檔案評量
#3113121
48. 童軍教學重視全面設計教學模式,其中欲達成學生對知識和技能的深層理解和靈活應用,下列何者不是學生會展現的學習成果? (A)在不同情景下應用知識和技能 (B)能引用專家的話解釋運用知識和技能的情形 (C)能解決相關問題 (D)能解決綜合問題、實際問題
#3113122
49. 依據重要知識與概念性目標及學習興趣、動機與態度等情意目標,採用活動心得單、問卷、檢核表等之評量方式為? (A)高層次紙筆評量 (B)實作評量 (C)口語評量 (D)檔案評量
#3113123
50. 于倫老師想設計較高層次的思考問題協助學生找出迷思概念,請問下列哪一個核心問題最符合? (A)資源回收和資源再利用是一樣的嗎 (B)環境污染為什麼會加劇 (C)我們在什麼時刻會意識到科技進步對日常生活的影響 (D)誰是我們家裡主要承擔家務工作的人
#3113124
1. 花蓮鳳林舊稱「馬里勿」是「上坡」的意思,「馬里勿」是原住民語。根據你對花蓮族群歷史發展的知識判斷,「馬里勿」應該是那一 族的語言? (A)排灣族 (B)魯凱族 (C)卑南族 (D)阿美族
#3113125
2. 彰化縣竹塘鄉、二林鎮有一群村民集體遷徙到花蓮縣豐濱鄉,在當地建立了移民村「彰化新村」,彰化新村的建立過程是從散村走向 集村,同時建立當地特有的受天宮信仰,主祀神明為玄天上帝。請問彰化縣民集體遷徙到花蓮縣豐濱的最可能原因應是: (A)日治初期,臺灣總督府主導島內移民開發花東的政策 (B)太平洋戰爭爆發後,美軍大規模空襲臺灣的疏開政策 (C)1959 年八七水災時,受到嚴重水患的災民乃移住花東 (D)1970 經濟起飛年代,中南部地區的工廠開始遷往花東
#3113126
3. 一位日本學者回憶,在他讀中學時,許多日本同學為了方便參加國家考試,選擇返回「內地」讀大學。他自己則因父親曾在泰國工作, 蒐集許多東南亞文物,又常聽聞有關南進的消息,遂決定留在「本地」的帝國大學研究南洋史。這位學者所說的「內地」與「本地」 分別應是: (A)日本;臺灣 (B)中國;朝鮮 (C)日本;滿州 (D)中國;臺灣
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4. 史書記載:某一時期,朝廷討論如何治理地方。有大臣表示:應依照往例,「請立諸子」,封建諸侯。另一位大臣認為:周代封建靠血 緣關係維繫,日久則疏遠,造成封建諸國相互攻伐,周天子也無力制止,故主張應採行郡縣制度。皇帝乃說:採取封建封立諸侯,就 是准許諸侯擁有軍備,欲求天下安定,豈不困難?這場爭議最可能發生在何時: (A)秦代 (B)西晉 (C)唐代 (D)明代
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相關試卷
112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選試題:綜合活動領域概論#114661
2023 年 · #114661