45. 教師在教學過程中，僅針對幼兒進行密集且重複性的技能訓練，但未對教室環境進行適切調整，也沒有提供同儕互動模式的引導與支持，導致幼兒在自然情境中的學習機會受限，無法將所學技能有效轉化與應用於日常社交互動與團體活動之中。此最可能忽略：
(A) 行為策略
(B) 個別化教學
(C) 生態系統觀點
(D) 課程目標

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統計： A(1), B(2), C(22), D(0), E(0) #3894961

詳解 (共 1 筆)

#7570553
答：(C)　情境中教師只對幼兒做密集的技...
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