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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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99年 - 99年高考-構音與語暢障礙學#15267
> 試題詳解
46 在相同的語音環境裏,會引起語意對位的音,下列何者除外?
(A)音素
(B)音位
(C)同位音
(D)辨義的語音
答案:
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統計:
A(8), B(4), C(33), D(11), E(0) #566285
詳解 (共 1 筆)
Amomei
B1 · 2018/09/30
#3011815
同位音(allophone)是指在同一因...
(共 151 字,隱藏中)
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47 大多數的語言治療師施行構音障礙和音韻障礙治療類化(generalization)的最後階段為: (A) 跨詞位 (B)跨情境 (C)跨種類 (D)跨音節
#566286
48 語音出現的頻率多寡是治療時目標音選擇的一大參考,Edwards(2003)的研究指出,英文子音中何 者出現的頻率最高? (A)∕n∕ (B)∕s∕ (C)∕t∕ (D)∕r∕
#566287
49 家長在兒童構音訓練的類化扮演著重要的角色,其功能不包括: (A)增強兒童正確的構音 (B)提供目標音豐富的聽覺刺激 (C)督促兒童練習可以正確構音的語音 (D)模仿兒童的構音方式
#566288
50 有關心理年齡(mental age)與言語不流暢的關係,下列何者較正確? (A)音節重複的數量和心理年齡毫無相關 (B)智能障礙兒童比一般兒童有較多音節重複 (C)智能障礙兒童與一般兒童有一樣多的音節重複 (D)音節重複數量和心理年齡成正相關
#566289
51 當兒童將「三輪車跑得快,上面坐個老太太」說成「安文車跑得跨,煞面過個老代代」時,則其構 音錯誤的類型包括: (A) 舌尖音化、子音替代、不送氣化、複韻母簡化 (B)不送氣化、韻母添加、舌根音化、聲母省略 (C)不送氣化、複韻母簡化、聲母省略、舌根音化 (D)送氣音化、鼻音省略、舌根音化、子音替代
#566290
52 當我們把「好啊」說成「好哇」,「難啊」說成「難哪」,「老啊」說成「老哇」,是因為: (A)共構現象 (B)弱化現象 (C)連音同化現象 (D)䏄化現象
#566291
53 關於口吃的定義與內涵,下列何者正確? (A) Van Riper強調聽者對不流暢言語的反應 (B)世界衛生組織強調口吃的重複和拉長是不自主的(involuntary) (C) Silverman 認為口吃者對自己的不流暢言語常採取容忍的態度 (D) Perkins 強調聽者對不流暢言語的反應,也強調家人的反應
#566292
54 下列那一個不流暢的特徵較可以用來區分口吃與迅吃? (A)單音節的重複 (B)部分音節的重複 (C)不流暢時的緊張 (D)說話停頓
#566293
55 有關口吃者自我概念的敘述﹐下列何者錯誤? (A) 可能有衝突的身體意象(body image) (B)口吃者可能因口吃被取笑而覺得羞恥 (C)口吃治療應考慮口吃者認為他人對他的反應 (D)口吃者自陳他人對他的反應往往都是正確的
#566294
56 在SSI-4(Stuttering Severity Instrument-4th Edition)中,自然度是以何種方法來測量? (A) 9 點量尺 (B)自陳報告 (C)檢核表 (D)問卷調查
#566295
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