46 在積木區活動中，小宇因搭建失敗而生氣，並將積木推倒。教師觀察後，運用阿德勒心理學與有效溝通引導 其行為。依據阿德勒心理學之鼓勵原則及幼兒良好行為培養之理念，下列教師回應何者較為適切？

甲說：你剛剛真的很努力在試不同的方法，願意再試試看嗎？ 

乙說：你今天完成了，好棒！

丙說：我看到你剛剛很生氣，是因為沒有成功嗎？

丁說：你應該冷靜下來，不可以這樣亂丟東西

戊說：你剛剛很專心搭積木，這讓你的作品越來越穩

己說：只要你把它做好，老師就會覺得你好棒
(A) 甲丙戊
(B) 甲乙戊
(C) 甲戊己
(D) 甲丁戊

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統計： A(345), B(28), C(35), D(10), E(0) #3903831

詳解 (共 2 筆)

#7388449
在阿德勒心理學中，「鼓勵」是核心的教育與...
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#7394400

答案是 (A) 甲丙戊。

核心概念

Alfred Adler強調的「鼓勵原則」重點是：

重視努力、感受與過程，而非控制或條件式讚美

阿德勒鼓勵原則重點

包含三個核心：

  • 看見努力（不是只看結果）
  • 同理感受（理解情緒）
  • 描述行為（建立自我價值）

各選項解析

甲 ✔（正確）

你剛剛真的很努力在試不同的方法，願意再試試看嗎？

✔ 符合鼓勵原則
✔ 強調努力與嘗試
✔ 促進內在動機

丙 ✔（正確）

我看到你剛剛很生氣，是因為沒有成功嗎？

✔ 情緒同理
✔ 協助幼兒覺察感受
✔ 符合正向溝通

戊 ✔（正確）

你剛剛很專心搭積木，這讓你的作品越來越穩

✔ 描述行為
✔ 強調過程與能力
✔ 非評價式讚美

錯誤選項解析

乙 ❌

你今天完成了，好棒！

問題：

  • 偏結果導向
  • 容易形成外在依賴稱讚

丁 ❌

你應該冷靜下來，不可以這樣亂丟東西

問題：

  • 命令式語氣
  • 壓抑情緒
  • 不符合鼓勵

己 ❌

只要你把它做好，老師就會覺得你好棒

問題：

  • 條件式讚美
  • 外控導向（做得好才被喜歡）
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#8167865
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甲「你剛剛真的很努力在試不同的方法，...
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