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教甄◆生活科技專業
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108年 - 108年台東縣國中教甄生活科技#99554
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46.生活科技學習評量應配合學習表現設計合適的評量工具,下列何者較適合作為科技態度的評量方式?(a)同儕互評(b)教師觀察或晤談(c)學生自我評量(d)作品評量(e)操作熟練度測驗
(A)abc
(B)bcd
(C)bde
(D)ace
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統計:
A(81), B(19), C(18), D(5), E(0) #2727655
詳解 (共 2 筆)
黃聖涵
B1 · 2021/07/07
#4877147
這題的關鍵字為「態度」,de較難看出
(共 20 字,隱藏中)
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B2 · 2025/12/03
#7187142
這是一份關於「生活科技教學評量」的專業試...
(共 2085 字,隱藏中)
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相關試題
47.生活科技課程有許多實作活動,評量的設計中很重視實作作品的評量,可採用標準本位評量方式,在設計標 準本位評量以下何者為非? (A)一般分五等級 (B)表現標準的描述通常以「門檻」概念進行撰寫 (C)須明確列出各等級量測的基準 (D)其中第五等級代表基礎表現水準
#2727656
48.美國國際科技與工程教師學會(ITEEA)提出6E模式可作為生活科技的教學策略之一,6E中除參與(engage)、 探索(explore)、解釋(explain)、豐富(enrich)、評量(evaluate),另包含下列何者? (A)策劃(engineer) (B)精緻化(elaboration) (C)經驗(experience) (D)實驗(experiment)
#2727657
49. 工程問題解決教學策略引導學生體驗工程設計的各項流程,應於哪一個學習階段實施較為合適? (A)第二學習階段 (B)第三學習階段 (C)第四學習階段 (D)第五學習階段
#2727658
50.生活科技教室的配置應要提供學生動手實作的空間,教室的空間大小應至少為一般教室的幾倍? (A)1倍 (B)1.5 倍 (C)2 倍 (D)2.5 倍
#2727659
1.關於竹一詩的分析與說明,下列何者正確? (A)以竹子堅硬材質比擬無畏小人設計陷害 (B)以竹子節節上升說明君子平步青雲的幸運 (C)以竹子茹冰飲雪的特質比擬君子的虛懷若谷 (D)以偶爾喜歡化裝凸顯竹子重視外表的光鮮亮麗
#2727660
2.歸有光〈項脊軒志〉:「某所,而母立於茲」句中的「而」字,其屬性與下列何者相同? (A)吾十有五「而」志於學 (《論語‧為政篇》) (B)且「而」與其從辟人之士也 (《論語‧微子篇》) (C)管氏「而」知禮,孰不知禮 (《論語‧八佾篇》) (D)季文子三思「而」後行 (《論語‧公冶長篇》)
#2727661
3.馬憶湘〈朝陽花〉:「到底讀了幾年人之初,這字寫得多秀氣、多有勁。」下列選項中,哪一項所用的修辭格與「到底讀了幾年人之初」相同? (A)她的心是荒涼的,那像是永遠長不出東西的沙漠 (B)他是一個活著沉默,但卻死得勇敢的人 (C)石碑立在山坡上,無限哀怨的凝視著路過的行人 (D)湖南是中國的斯巴達
#2727662
4.魏徵〈諫太宗十思疏〉:「恩所加,則思無因喜以謬賞;罰所及,則思無因怒以濫刑。」和本句語意最接近的是下列哪一選項? (A)賞罰及時,因人設事 (B)獎善罰惡,惟民所止 (C)賞疑惟重,罪疑惟輕 (D)陟罰臧否,不宜異同
#2727663
5.「聯綿詞」是合兩個音節而成的衍聲複詞,兩個字合在一起只代表一個意義,不能加以分析,如「輾轉」、「參差」。下列各組詞語全為聯綿詞的是哪一選項? (A)彷彿/逍遙/玲瓏 (B)徘徊/興奮/惆悵 (C)蜩螗/愉快/窈窕 (D)踟躕/猶豫/狼狽
#2727664
6.有一天,我和一位新同事閒談,我偶然問道:「你第一次上課,講些什麽?」他笑著答我:「我古今中外了一點鐘!」(朱自清〈「海闊天空」與「古今中外」〉)上文「古今中外」一語,是以名詞用作動詞的修辭手法。下列採用相同方式的是哪一選項? (A)讓我咀嚼那「濃黑」,那甘美的「苦澀」。(周夢蝶〈十二月〉) (B)山「靜」著公元前的靜,湖「藍」著忘記身世的藍。(余光中〈咦呵西部〉) (C)豆青色,又從鼓肚往下「淡」,到底兒「淡」成乳白。(子于〈磁瓶〉) (D)據說回國以後,這人不「酒」不「菸」,甚至也不太「詩」了。(葉珊〈酒壺〉)
#2727665
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