47. 「十二年國民基本教育課程綱要」的總綱列有「彈性學習課程」。下列何者較不符合其內容？
(A)由學校開設跨領域/科目相關的學習活動，讓學生依興趣及能力分組選修
(B)與國民中小學九年一貫課程綱要「彈性學習節數」的意涵及課程規劃方式相同
(C)由學校發展「統整性主題/專題/議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力
(D)由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，落實學校本位及特色課程

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統計： A(200), B(1224), C(363), D(277), E(0) #3113716

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✘(B) 與國民中小學九年一貫課程綱要「彈性學習節數」的意涵及課程規劃方式相同

原因：

  • 十二年國教的「彈性學習課程」不是單純指「節數」安排，而是強調學校自主規劃、整合性課程發展、學生參與與多元選修的具體內容。

  • 相比之下，九年一貫課程的「彈性學習節數」較著重於彈性使用教學時間，主要是時數安排與課程分配。

  • 二者在意涵與實施方式上不同，十二年國教的彈性學習課程更重視課程設計與學生參與的深度，而不只是節數的彈性。

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【國民中小學九年一貫課程綱要總綱】壹、修訂背景
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正確答案為 (B)。
(B) 較不符合其內容：
十二年國民基本教育課程綱要（十二年國教）的「彈性學習課程」（國民中小學階段），與九年一貫課程綱要的「彈性學習節數」在精神與規劃上有顯著差異。十二年國教強調「核心素養」與校訂特色，彈性學習課程包含跨領域統整性主題/專題/議題探究、社團活動與技藝課程、特殊需求領域課程、本土語文/新住民語文、服務學習、戶外教育等，並非單純延續九年一貫的規劃方式與意涵。

  • (A)、(C)、(D)：
    均符合十二年國教彈性學習課程的規劃精神與多樣化內容（如跨領域選修、統整性主題/專題/議題探究、以及結合學校本位與特色的學習活動）。

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私人筆記#7891858
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彈性學習課程之特性   (B) 為...
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