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112年 - 112 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題_專業科目 A:物理#114259
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47. 在火力發電廠燃煤過程中,其能量轉換的主要順序為何?
(A)化學能→熱能→力學能→電能
(B)熱能→化學能→力學能→電能
(C)化學能→力學能→熱能→電能
(D)力學能→熱能→化學能→電能
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A(217), B(85), C(23), D(10), E(0) #3102845
私人筆記 (共 2 筆)
Terry Tung
2024/03/11
私人筆記#5811054
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已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2025/12/30
私人筆記#7687058
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47. 燃煤火力發電能量轉換順序?(A...
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48. 有一電流為 5 安培之無限長直導線,在距離其 5 公尺處的磁場強度為若干特斯拉?(真空磁導率 為 μ0 = 特斯拉.米/安培) (A) (B) (C)(D)
#3102846
49. 下列何種情形可能發生全反射? (A)光在行進中遇到狹縫 (B)光在行進中遇到障礙物 (C)光由光密介質進入光疏介質 (D)光由光疏介質進入光密介質
#3102847
50. 在一無限長直導線上有一電流通過時,其在周圍產生的磁場,下列敘述何者有誤? (A)磁場強度與離開導線的距離成正比 (B)磁場方向因通過電流之方向而改變 (C)磁場強度與通過電流強度成正比 (D)若其附近有另一平行載有反方向電流之直導線,則兩導線互相排斥
#3102848
1.某學習障礙學生,上課時常會起來走動,對課程的進行造成很大的干擾。下列哪些輔導策略是適切的?甲、指派其在座位上進行抄寫活動,以減少走動行為乙、教導學生以自我對話的方式,控制離座走動的衝動丙、設計讓其需要活動的任務,減少其他學生異樣眼光丁、以功能性評量分析其走動行為的原因,並據以因應調整 (A)乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#3102849
2.有關資賦優異學生過度激動特質及輔導的敘述,下列何者是正確的? (A)過度激動即是精力充沛、活潑好動 (B)具心理動作過度激動特質的資賦優異學生允許其適時地釋放精力 (C)對於感官過度激動特質的資賦優異學生需輔導其控制行為的衝動 (D)充滿想像力者多具有智能過度激動特質
#3102850
3.就一般智能優異與創造力優異的關係來看,下列敘述何者較不適切? (A)創造力測驗並非一般智能優異學生鑑定的必要工具 (B)智力測驗並非創造力優異學生鑑定的必要工具 (C)智商愈高者,其創造力也愈高 (D)一般智能優異與創造能力優異是兩種不同的資優類型
#3102851
4.某老師在教整數四則運算時,發現學生經常出現這樣的錯誤,例如 「20÷5×4=20÷20」、「46−8÷2×(12+4)=38÷2×(12+4)」,因此設計提示系 統,根據學生的表現採漸進提示方式協助學生學習,並針對學生接受提示量 的多寡來計分。試問該老師在教學中運用了下列哪一種評量? (A)實作評量 (B)課程本位評量 (C)動態評量 (D)錯誤類型分析
#3102852
5.某國中資源班老師欲以學生的學習動機預測其學業成就的表現,則該老師最 適合使用下列哪一種測驗統計方法? (A)迴歸分析 (B)鑑別度分析 (C)變異數分析 (D)信度分析
#3102853
6.「不管我多努力,就是看不懂文章在寫什麼。」面對這樣的學生,老師應優 先選擇下列哪一類評量工具,找出學生的問題? (A)學習風格 (B)學習態度 (C)學習適應 (D)學業診斷
#3102854
7.某師與班上自閉症學生經過一學期的時間共同蒐集並整理學習歷程的資料, 從中看學生的學習成長變化,該師是使用下列哪一種評量方式? (A)工作樣本分析 (B)檔案評量 (C)功能性評量 (D)實作評量
#3102855
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