阿摩線上測驗
登入
首頁
>
專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
>
113年 - 113 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#121773
> 試題詳解
48 在維持期,Guitar(2006)認為監控自我口吃行為和對說話情境害怕的責任應該轉移,下列何者較符合 Guitar 的看法?
(A)口吃者的家人扮演治療師角色
(B)口吃者與治療師分擔各半的責任
(C)口吃者自己逐漸扮演治療師角色
(D)口吃者扮演配合治療師的角色
答案:
登入後查看
統計:
A(26), B(6), C(271), D(38), E(0) #3286907
詳解 (共 1 筆)
ltef3417
B1 · 2025/01/05
#6283056
「穩定化期:⋯當案主覺得可以自我...
(共 86 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
49 下列那一組向度的組合最能夠區別發展性口吃與神經性口吃? ①不流暢類型 ②口吃發生位置 ③次要行為 ④語速 ⑤適應性效應 ⑥口吃頻率 (A)①③⑥ (B)①④⑤ (C)②③⑤ (D)②④⑥
#3286908
50 有關口吃與迅吃的區分性診斷,下列敘述何者正確? (A)迅吃者女多於男,口吃者男多於女 (B)迅吃者的覺察低,口吃者的覺察高 (C)迅吃者的語音清晰度較口吃者高 (D)口吃者有家族史,迅吃者則沒有
#3286909
1 Bailey-Lovie ETDRS 視力表常被用來作為低視力評估的視力表,有關其特性,下列何者錯誤? (A)每行中都有相同數目的符號(5 個符號) (B)間隔也依照符號大小的比例調整(每一行依照系數 1.25 調整) (C)具備大型和小型的字體 (D)所有 26 個英文字母都會出現
#3286910
2 下列那一種視力表現最接近目前世界衛生組織(WHO)對於失明(blindness)的定義? (A)視力低於 0.4 (B)視力低於 0.05 (C)視力為僅有光覺 (D)視力為無光覺
#3286911
3 開發中國家(developing countries)導致視覺障礙的原因之中,因黃斑部退化疾病造成的比例較低。有關其 原因,下列敘述何者正確? (A)開發中國家 3C 普及率較低 (B)開發中國家的環境有較多植被森林 (C)開發中國家平均餘命(壽命)較短 (D)開發中國家教育程度較低
#3286912
4 低視能者使用近距望遠鏡作為放大輔具的優缺點,下列敘述何者錯誤? (A)有較長的工作距離 (B)如果裝置在眼鏡上能夠讓手自由活動 (C)雙眼眼鏡型望遠鏡之工作距離可調整 (D)相對地重量較重,可能降低進入眼睛的對比與明亮度
#3286913
5 下列有關視野缺損的敘述,何者錯誤? (A)周邊視野缺損會嚴重影響行走與駕駛的安全,在定向行動表現方面,視野大小的關係比視力還重要 (B)中心視野缺損會嚴重影響閱讀能力,但使用輔具放大系統後,可以縮小盲點,能恢復像其他類型的視野 缺損低視能者的閱讀速度 (C)視野缺損的密度、形狀、位置、大小根據不同的疾病原因及嚴重程度臨床上會有不同的差異,要針對檢 測的結果提供客製化的輔具及訓練 (D)中心視野缺損的患者,會利用周邊視野或是用偏心注視來彌補或是代償視野的缺損
#3286914
6 下列何者不是低視能輔具的種類? (A)高正度數的看遠眼鏡 (B)手持式放大鏡 (C)站立式放大鏡 (D)近距離觀看的單眼望遠鏡
#3286915
7 低視力的視功能檢查最重要三者,不包括下列何者? (A)視覺敏銳度(visual acuity) (B)光線敏感度(light sensitivity) (C)視野(visual field) (D)對比敏感度(contrast sensitivity)
#3286916
8 兒童低視力的輔具應用,下列敘述何者錯誤? (A)對色素性視網膜炎有中心視野損傷的孩童,使用擴視機是有助益的 (B)稍長大的低視力孩童,需要心理的調適及面對生活模式及工作選擇的可能變化 (C)無晶狀體的孩童,需要高倍率(3 至 12×)的立式放大鏡或單光或雙光眼鏡,輔具使用必須伴隨著眼鏡 或遠用隱形眼鏡 (D)視力 0.1 仍有晶體的白內障兒童,短期可運用縮短工作距離和增加調節力來應付近距離的工作,當工作 需求量增加時,無需常態使用看近輔具
#3286917
相關試卷
114年 - 114 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#129145
2025 年 · #129145
113年 - 113 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#121773
2024 年 · #121773
112年 - 112 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#115981
2023 年 · #115981
111年 - 111 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#109987
2022 年 · #109987
110年 - 110-2 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#100619
2021 年 · #100619
109年 - 109 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#89570
2020 年 · #89570
108年 - 108-2 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#78350
2019 年 · #78350
107年 - 107-2 專技 構音與語暢障礙學#71178
2018 年 · #71178
106年 - 2次高考_語言治療師/構音與語暢障礙學#63943
2017 年 · #63943
105年 - 105年專技高考構音與語暢障礙學 #54311
2016 年 · #54311