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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-客語科#140271
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48. 作者个妹仔做麼个拿出手機仔來翕相?
(A)老街溪脣項開當多種花
(B)當多啾啾滾个鳥仔在該唱歌仔
(C)有當多遊客在該聽音樂會
(D)柑仔色个炮仔花開到當靚
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統計:
A(0), B(1), C(0), D(3), E(0) #3909944
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2026/10/14
#7584354
考試重點 本題屬於台語文閱讀理解題,測驗...
(共 737 字,隱藏中)
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49. 作者細人仔時節个老街溪係仰仔个樣仔?下背哪隻選項講毋著? (A)老街溪个水臭肨肨仔 (B)老街溪个魚仔、蝦公全部死淨淨 (C)老街溪脣項个路有歸片淰淰个花壁 (D)老街溪頂高个販仔屋排汙水到老街溪肚
#3909945
50. 作者細人仔時節,屋下做麼个會分水浸著? (A)水庫放水,害老街溪个水淰出來 (B)發風搓又過漚雨 (C)販仔屋排出來个汙水忒多了 (D)老街溪个水忒屙糟了
#3909946
1. 資優班張老師以海洋議題融入特殊需求領域課程,他讓學生蒐集不同時期的海洋溫度變化加以比較,並探討其可能原因。依平行課程模式,這樣的教學較**未涉及**下列哪種課程類型? (A) 核心 (B) 實務 (C) 連結 (D) 自我認同
#3909947
2. 資優學生進行獨立研究時,研究態度的培養是資優課程中很重要的一環,檢視現行課綱,其中哪一項目與創造力課程中的創造性人格特質相互呼應? (A) 興趣價值 (B) 溝通合作 (C) 堅持毅力 (D) 研究倫理
#3909948
3. 依據資優教育特殊需求領域獨立研究課程綱要,下列何者屬於「獨立研究技能」向度中的「擬定研究計畫」之範疇? (A) 察覺可探究的問題 (B) 考量資源及時間擬定進度 (C) 整理研究資料或數據 (D) 選擇適當研究工具以蒐集資料
#3909949
4. 對於特殊群體資優學生鑑定的調整方式,以下哪一種並非法規所列出的調整方式? (A) 考量學生的身心特質及其需求,調降鑑定標準 (B) 必要時得延長鑑定期程,或召開鑑輔會臨時會 (C) 得因應學生身心特質及其需求特性等,彈性調整鑑定程序 (D) 應依學生的個別需求,調整評量工具之內容或分數採計方式
#3909950
5. 學習障礙兼資優特質的學生**小光**,計算能力佳,不過遇到文字很多的應用題就常常會卡住,有關**小光**的教學輔導策略,下列作法何者較為適切? (A) 鼓勵**小光**多練習應用題,較能掌握應用題的算式列法 (B) 讓**小光**持續加強計算能力,精益求精、加強解題速度 (C) 安排**小光**進行語文充實課程,並融入學習策略的教學 (D) 引導**小光**學習掌握應用題中的關鍵字,以利理解題意
#3909951
6. 原住民學生**小家**參加一般智能資優鑑定,他的語文能力較不理想,但記憶力極佳,尤其是工作記憶,視覺空間能力也不錯。若參考魏氏個別智力量表第五版選擇能突顯其優勢的指數分數,下列何者最為適切? (A) 全量表分數 (B) GAI 指數分數 (C) 非語文指數分數 (D) 擴展性流體推理指數分數
#3909952
7. 資優班陳老師參考資優相關之特殊需求課程領綱撰寫領導才能課程計畫時,不小心將一項學習內容放錯了位置,下列何者**不屬於**其學習表現條目? (A) 肯定成員執行任務的能力 (B) 整合資訊以執行行動的方法 (C) 認識與包容團隊成員的多元性 (D) 針對計畫內容分派適當的負責人
#3909953
8. 小文是就讀於新北市國小六年級一般智能資優班的學生,語文能力十分優異,其作文也曾於全國語文競賽獲得特優,他想要申請國中語文資優班。依現行鑑定簡章,對小文最有利的管道主要是下列哪一種? (A) 書面審查 (B) 轉銜評估 (C) 能力評量 (D) 保送入學
#3909954
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