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教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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103年 - 103嘉義大學103年度實習生教檢模擬考-國語文能力測驗#18932
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49.「掉落深井,我大聲呼喊,等待救援……天黑了,黯然低頭,才發現水面滿是閃爍的星光──」最適合作為這 段文字結語的是下列哪一選項?
(A)就這樣,我在井裡耗費了一個下午
(B)樂觀地看待一切,結果卻常常令人沮喪
(C)我總在最深的絕望裡,遇見最美麗的驚喜
(D)抱著無比的決心,對事情並不一定有幫助
答案:
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統計:
A(106), B(55), C(6981), D(50), E(0) #711480
詳解 (共 1 筆)
S級教師-高職老師!
B2 · 2016/10/13
#1480676
Yi Chen
可以看到星光 為什麼 會是下午
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23.「掉落深井,我大聲呼喊,等待救援……天黑了,黯然低頭,才發現水面滿是閃爍的 星光──」最適合作為這段文字結語的是下列哪一選項? (A)就這樣,我在井裡耗費了一個下午 (B)樂觀地看待一切,結果卻常常令人沮喪 (C)我總在最深的絕望裡,遇見最美麗的驚喜 (D)抱著無比的決心,對事情並不一定有幫助
#41324
9. 「掉落深井,我大聲呼喊,等待救援……天黑了,黯然低頭,才發現水面滿 是閃爍的星光──」最適合作為這段文字結語的是下列哪一選項? (A)就這樣,我在井裡耗費了一個下午 (B)樂觀地看待一切,結果卻常常令人沮喪 (C)我總在最深的絕望裡,遇見最美麗的驚喜 (D)抱著無比的決心,對事情並不一定有幫助
#1044948
37.「掉落深井,我大聲呼喊,等待救援……天黑了,黯然低頭,才發現水面滿是閃爍的星光──」最適合作為這段文字結語的是下列哪一選項? (A)就這樣,我在井裡耗費了一個下午 (B)樂觀地看待一切,結果卻常常令人沮喪 (C)我總在最深的絕望裡,遇見最美麗的驚喜 (D)抱著無比的決心,對事情並不一定有幫助
#1763399
50. 現代詩歌常選擇歷史上的人物或作品,作為創作和重新詮釋歷史的題材。下列敘述指稱錯誤的是哪一選項? (A)你實在很迂,很天真,僅僅聽見劍外一記春雷,便喜滋滋的相信春回大地。──李白 (B)酒字寫得飽滿,鵝字寫得歪斜,他執意如此,蘭亭還有什麼諷諭能取代蘸酒的書法。──王羲之 (C)向左,還是向右,才是那來時的路?我切切驅動綿綿細長的鬚髮,哪裡有桃花的香氣,我便往哪裡去。 ──陶淵明 (D)一把慷慨的琵琶,憑她纖纖的手指,撥撥刮刮,能彈壓幾千里的飛沙?羊群細嚙的黃昏,馬前掠過了多少雁陣?鞍上那宮人一路回首,為何蹄印盡處,不見了長安的蜃樓。──王昭君
#711481
1.學生在記憶資料時,接近序列後端者較易記憶,這種現象是: (A)時近效應 (B)倒攝抑制 (C)初始效應 (D)順攝抑制
#711482
2.下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用? (A)如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽 (B)喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰 (C)老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學 (D)老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧
#711483
3.公立仁愛國小的教師評審委員會有15位成員,若王老師希望獲得學校長期聘約,至少須經該委員會多少 委員的審查通過後,才能如願? (A) 14人 (B) 12人 (C) 10人 (D) 8人
#711484
4.下列有關智力理論的學者與其貢獻的配對,何者是錯的? (A)韋克斯勒(D. Wechsler):離差智商 (B)比奈(A. Binet):比西量表 (C)史皮爾曼(C. Spearman):比率智商 (D)推孟(L. Terman):斯比量表
#711485
5.我國國民小學及國民中學之教科書,由學校哪一個會議訂定辦法公開遴用? (A)學年會議 (B)課程發展委員會會議 (C)校務會議 (D)行政會議
#711486
6.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學,將學生道德發展提升至「後習俗道德期」 (postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯柏格(L.Kohlberg) 道德發展理論, 應該怎麼對家長說明才正確? (A)學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」 (B)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則 (C)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準 (D)研究顯示,大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」
#711487
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