49. 教保服務人員想要在班級經營中提升幼兒的利社會行為，下列哪些具體作為是正確且有效的？

甲、在團體時間，讚揚有具體幫助他人行為表現的幼兒

乙、提供模擬情境(如角色扮演區)，讓幼兒練習安慰或分享

丙、將利社會行為落實於日常生活中(如安排互助小幫手)

丁、只要幼兒沒有表現出攻擊行為，就代表已經具備利社會行為


(A)甲、乙、丙

(B)甲、乙、丁

(C)乙、丙、丁

(D)甲、丙、丁

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