50依據《特殊教育法施行細則》，對於具情緒與行為問題的身心障礙幼兒，教師應於個別化教育計畫中擬定行為功能介入方案，下列做法何者有誤？ (A)須了解幼兒行為情緒問題之前因後果，假設行為功能 (B)依據醫療評估報告書結果撰寫而成 (C)幼兒園教師、學前巡迴輔導教師、家長及專業人員共同擬定及實施方案 (D)須思考幼兒行為與環境之關係，並提供正向支持策略