阿摩線上測驗
50. 有關交互教學法(reciprocal teaching)的敘述，下列何者錯誤？
(A)依據的理論是近側發展區(zone of proximal development)以及專家鷹架(expert scaffolding)
(B)包括預測(prediction)、瀏覽(surveying)、提問(questioning)和摘要(summarizing)等四種策略
(C)老師先說明策略定義、使用原因、方法、時機並示範，引導小組練習，最後學生獨立練習
(D)Palincsar 與 Brown 於 1984 年提出，強調透過師生的對話與互動，以提升學生的後設認知能力
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統計： A(176), B(689), C(274), D(191), E(0) #3113299
統計： A(176), B(689), C(274), D(191), E(0) #3113299
詳解 (共 7 筆)
賴鈞鈞
#5838869
利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（questioning）、澄清（clarifying）、以及預測下段文章內容（predicting）等四種活動，教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。
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我是黑馬
#7622333
正確答案是 (B)。
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(B) 錯誤之處： 交互教學法（Reciprocal Teaching）包含的四種核心閱讀策略為：摘要（summarizing）、提問（questioning）、澄清（clarifying）與預測（predicting），選項中將「澄清」寫成了「瀏覽（surveying）」，故為錯誤選項。
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(A) 正確： 依據維果斯基（Vygotsky）的近側發展區（ZPD）以及布魯納（Bruner）的專家鷹架（expert scaffolding）理論。
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(C) 正確： 教學流程採逐步釋放責任模式——教師先示範與說明策略、引導小組練習，最後過渡到學生獨立操作。
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(D) 正確： 由 Palincsar 與 Brown 於 1984 年提出，透過師生對話建構文章意義並增進後設認知。
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