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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:特殊教育專業科目#108942
> 試題詳解
52. FM 調頻系統是聽覺障礙幼兒常使用的學習輔具,關於 FM 調頻系統的功能,下列何者最不適切?
(A)提升訊噪比
(B)克服距離限制
(C)減輕噪音干擾
(D)增強教室迴響
答案:
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統計:
A(54), B(32), C(38), D(518), E(0) #2952344
詳解 (共 2 筆)
摩友(100006037072910)
B2 · 2023/03/06
#5738798
訊噪比:是指主要想要收聽到的聽覺信號與其...
(共 52 字,隱藏中)
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游上岸了
B1 · 2023/03/02
#5734627
FM調頻使用時,若教室迴響遇高則愈容易聽...
(共 1137 字,隱藏中)
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53. 小偉是就讀幼幼班(二歲專班)的腦性麻痺幼兒,依據我國現行特殊教育法規,園方應於何時完成小偉小班上學期的個 別化教育計畫之訂定? (A)小班上學期開學前 (B)幼幼班下學期結束前 (C)小班上學期開學後一個月內 (D)幼幼班下學期結束後一個月內
#2952345
54. 某自閉症幼兒走路時經常踮腳尖,身體喜歡轉圈圈,並且對衣服的標籤特別敏感,他較需要何種相關專業服務? (A)語言治療 (B)物理治療 (C)職能治療 (D)聽能復健
#2952346
55. 自然情境評量是幼兒評量的重要取向,下列評量工具中,何者是以幼兒所處的幼兒園和居家情境為主要的評量情境? (A)魏氏幼兒智力量表 (B)畢保德圖畫詞彙測驗 (C)嬰幼兒全面發展量表 (D)學前兒童語言障礙評量表
#2952347
56. 有關幼兒社會適應發展評量所應包含的次領域,下列何者最不適切? (A)感覺統合 (B)自我概念 (C)遊戲發展 (D)環境規範
#2952348
57. 依據我國特殊教育相關法規,對於身心障礙幼兒的轉銜輔導及服務,下列敘述何者最為適切? (A)對象僅針對學前教育大班升小學的幼兒 (B)包括升學、生活、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目 (C)幼小轉銜會議應由擬安置的國小負責召開 (D)幼兒園應於安置確定後一個月內將轉銜服務資料移送安置的國小
#2952349
58. 下列何者不是功能性評量的目的? (A)設計行為處理的策略 (B)預測行為發生的情境或條件 (C)瞭解行為出現的原因 (D)維持現有的行為
#2952350
59. 蒙特梭利教具中的「布盒」,是屬於 (A)文化教具 (B)感官教具 (C)日常生活教具 (D)數學教具
#2952351
60. 下列哪一種障礙最不易在學齡前階段被鑑定出來? (A)自閉症 (B)學習障礙 (C)發展遲緩 (D)注意力缺陷過動症
#2952352
61. 下列敘述何者正確? (A)世界提高自閉症意識日是每年的 4 月 3 日 (B)學校考量老師的工作負擔得以拒絕特殊需求學生入學 (C)個別化教育計畫內容包括學生所需特殊教育、相關服務及支持策略等 (D)若特殊需求學生已重新安置於他校,為保護個資,原就讀學校應將個案資料銷毀
#2952353
62. 依照《精神疾病診斷與統計手冊》(DSM)第五版(DSM-5)的定義,有關注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactive Disorder,簡稱為 ADHD)的描述,下列何者有誤? (A)十二歲前出現臨床症狀 (B)有注意力持續性過短、過動、衝動等症狀 (C)症狀持續六個月以上 (D)只有在學校才會發生
#2952354
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