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教甄◆國小體育科專業知能
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109年 - 109 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選_專門知能:體育科#86926
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53. 「相同的動作分成不同層級難度,學習者選擇自己欲達成的動作來做,並再做進一階段之 挑戰」是摩斯登(Mosston)教學光譜中的那一種教學型式的本質?
(A) 練習式
(B) 導引式
(C) 自測式
(D) 包含式
答案:
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統計:
A(64), B(51), C(426), D(1905), E(0) #2349258
詳解 (共 1 筆)
shan
B1 · 2020/06/15
#4066986
(一)命令式(Style A,comma...
(共 366 字,隱藏中)
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54. 下列有關兒童發展及實施動作教學時應注意的要點,何者正確? (A) 肌肉組織的發展是先從腳部開始,逐漸發展到頭部 (B) 肌肉發展的進行先從身體最遠端部分開始,逐漸發展到身體中心 (C) 聯結動作是穩定性、移動性及操作性動作的結合,應在兒童熟練單一基本動作要素 後,再予以教導 (D) 移動性動作技能是穩定性及操作性技能的基礎
#2349259
複選題55. 下列有關教育部 SH150 實施計畫的敍述,何者是錯的? (A) SH150 計畫的法源主要是 102 年 12 月 11 日國民體育法第 6 條修正 (B) SH150 計畫之 S 代表 Sports,H 代表 Health (C)藉由法規明訂學校在校期間應安排學生除體育課程時數外,參與體育活動之時間,每 週與體育課併計應達 150 分鐘以上 (D)「一人一運動」是此計畫的目標之一
#2349260
複選題56. 下列有關田徑接力賽交接棒的敍述,何者為錯誤? (A) 每一接力區 20 公尺長,在 10 公尺處畫一中線 (B) 超出接力區範圍傳接棒為犯規,將被取消資格 (C) 接力賽進行中若掉棒時,必須由持棒者拾回,掉棒選手不可以離開自己的跑道去撿 棒,否則將取消資格 (D) 接力棒為中空之圓形短棒 .
#2349261
57. 下列有關「肌肉酸痛」的敍述,何者是錯誤的? (A) 運動引起的肌肉酸痛可以分為急性肌肉酸痛與慢性酸痛二種 (B) 急性的肌肉酸痛會伴隨肌肉僵硬的現象 (C) 肌肉慢性酸痛往往發生在訓練後的 24-48 小時之間 (D) 肌肉酸痛是主要是乳酸堆積所造成的,運動形成的乳酸必須 48 小時以上才能代謝完 畢
#2349262
58. 在熱環境中運動易因温度太高、流太多汗而鹽分流失…,導致發生熱痙攣、熱衰竭及熱中 暑等病況,而不論是何者,在急救時的第一個步驟都是? (A) 檢查電解質並給予靜脈注射補水分及電解質 (B) 將患者移到陰涼處 (C) 用溫熱毛巾熱敷 (D) 立刻按摩臉部及頭部
#2349263
59. 校園體育活動難免會有運動傷害發生,也因此運動傷害的預防工作非常重要。而運動傷害 預防又分為主動預防(Active Prevention)和被動傷害預防(Passive Prevention),下列何 者非「主動預防」? (A) 場地、器材與衛生安全管理 (B) 傷害評估 (C) 肌力訓練 (D) 接受身體檢查與醫師許可
#2349264
60. 依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-健康與體育領域》 強調學習內容之循序漸進及銜接性原則,下列何種教學內容不應出現在國小階段? (A) 游泳前進 25 公尺(換氣 5 次以上) (B) 模仿性與主題式創作舞 (C) 標的性球類運動基本動作及基礎戰術 (D) 武術組合動作與套路
#2349265
21. 吳老師能有效應用輔助性語言刺激策略,教導班上無口語自閉症學生使用輔助溝通系統進 行雙符號的表達。請問以下哪一種知識是吳老師能有效教學的關鍵? (A) 內容知識(Content Knowledge,簡稱 CK) (B) 教學相關知識(Pedagogical Knowledge,簡稱 PK) (C) 科技教學知識(Technological Pedagogical Knowledge,簡稱 TPK) (D) 學科教學知識(Pedagogical Content Knowledge,簡稱 PCK)
#2349266
22. 宋老師採用結構化教學策略,在教室門口走廊地板上用膠帶貼成數個方格,每個方格上利 用班上同學的照片或姓名字卡,訓練同學能依指定位子站立。對於宋老師的做法之說明哪 些是正確的? 甲、使用的是視覺提示策略 乙、照片和姓名卡不宜一直固定位置 丙、要教導同學記住自己的位置 丁、符合多感官刺激的策略 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 甲丙
#2349267
23. 特教老師在進行身心障礙學生教學時,需兼顧領域的學習目標和核心素養的教學。有一單 元教學活動「老師請資源班的數學 A 組三位同學,調查原班級同學喜歡的口罩顏色,把 結果整理成一維表格後,再一起繪製成長條圖並加上文字說明,完成後貼到資源班外的公 佈欄。」這個學習活動沒有呼應到哪一個核心素養? (A) E-A3 具備擬定計畫與實作的能力,並以創新思考方式,因應日常生活情境 (B) E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養,並具有生活所需的基礎數理、 肢體及藝術等符號知能,能以同理心應用在生活與人際溝通 (C) E-B2 具備科技與資訊應用的基本素養,並理解各類媒體內容的意義與影響 (D) E-C2 具備理解他人感受,樂於與人互動,並與團隊成員合作之素養
#2349268
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