53. 陳老師在擔任國中導師期間，觀察到學生在面對班級
人際衝突壓力時，常因缺乏適當應對能力而產生焦
慮。陳老師根據健體領綱精神，計畫將「生活技能
(Life Skills)」融入健康教育教學，此能力使學生
能正向面對、適應並解決每天面對的生活問題，其範
疇涵蓋了三個層次。
下列何者不屬於這三個層次之一？
(A)個人自我層次
(B)人際互動層次
(C)專業醫療層次
(D)人與社會環境互動層次

54. 下列哪一組「學習內容代碼→內容主題」配對正確？(A)Bb-IV-3 → 菸、酒、檳榔、藥物成癮與影響(B)Ea-IV-2 → 運動技能策略(C)Da-IV-1 → 球類運動戰術(D)Fa-IV-4 → 人體構造

55. 現在國中生每天都會接觸到大量的訊息，如社群貼文、影片或新聞，但內容不一定都正確。因此，需要學會判斷資訊可信度的能力。健康教育老師為增強學生媒體識讀能力，所以運用以下案例「國中生小明在網路交友平台上認識了一位網友，對方宣稱自己是某知名球團的青年培訓員，要求小明提供私密照片以評估~身體協調性。」引導學生進行「批判性思考(Critical Thinking)」生活技能訓練。關於此教學情境中批判性思考四步驟應用，下列敘述何者錯誤？(A)質疑：引導學生不輕易相信對方身分，並主動搜尋該球團是否有此評估流程，以增加對問題的瞭解。(B)反思：鼓勵學生舉證過往所學的身體自主權知識，分析與歸納對方要求的合適性，思考「運動評估是否真的需要私密照片」。(C)解放：要求學生必須徹底摒棄與網友交往的念頭，強制要求學生向家長澄清所有對話細節，並由老師提供單一標準答案。(D)重建：輔導學生修正「網路上的大哥哥都是好人」或「為了機會必須犧牲隱私」等不合時宜的危險觀念，建立正確的網路自我保護機制。

56. 某國中七年級新生入學後，依據學校衛生相關法規，衛生組需安排專業醫護人員到校為學生進行健康檢查。親師座談會時，導師向家長說明健康檢查的後續處理與隱私保護。依據《學生健康檢查實施辦法》與現行實務，下列哪一位老師的說法不正確？(A)王老師：「學校會依法建立學生健康管理制度，除了現場檢查，也會進行學生健康基本資料調查並作成紀錄。」(B)李老師：「檢查前，我們會發放通知單向家長說明意義、項目與注意事項，並將學生平日健康狀況提供給醫檢人員參考。」(C)張老師：「檢查實施後一個月內，我們會將結果通知家長，並針對異常項目輔導學生進行轉介複查與追蹤矯治。」(D)陳老師：「學生健康檢查及疾病檢查結果紀錄後，依個資法須將健檢結果保密，不可隨學籍轉移。」

57. 七年級國中新生俊軒對「胸腹部理學檢查」感到非常焦慮與害羞，甚至產生抗拒心理。健康教育老師可依據《學生健康檢查實施辦法》說明健康檢查之意義與精神，健康教育課程時老師該如何引導學生是最專業的處理方式？桃 園 市 1 1 5 年國民中學 新進 教師甄選【 專 業 科目： 健康教育 科 】 試 題 卷第2頁，共8頁(A)請學生自我覺察是否太過大驚小怪，並警告不參加健檢將會影響操行成績。(B)直接告訴學生如果害羞的人就不用健檢，並請家長自行簽切結書。(C)將學生交給學務處管教，由生教組長強制帶往健檢診間。(D)結合「身體自主權」與「預防保健」教學，說明醫師檢查的專業程序與隱私保護措施，降低其焦慮感。

58. 健康教育課程討論「防範網路詐騙」單元，小橘分享她在社群媒體收到好友私訊，對方語氣焦急地說：『我現在不方便出門，拜託你快幫我買 1,000 元遊戲點數並拍下序號傳給我，急用！』小橘感到壓力很大，手足無措。依據防範詐騙的「3 要原則」，健教老師應引導小橘「第一步」採取何種行動最正確？(A)要冷靜：覺察對方是否帶有「施壓」意圖，先停下來調整情緒，不亂了分寸，冷靜思考訊息的合理性。(B)要查證：依訊息中對方提供的「新電話」回撥，透過通話要求對方解釋購買細節，確認是否為本人。(C)要報警：為協助警方抓人，先依照要求購買點數並傳給對方，保留被騙的交易紀錄再撥打 165 專線。(D)要聽從：基於社會情緒學習(SEL)中的「人際技巧」，朋友有難時應先給予信任並完成操作，若事後發現被騙再請對方還錢。

59. 在「老化與慢性病照護」單元教學時，學生小雪分享爺爺罹癌後，家人需長期輪流協助爺爺翻身與餵食，導致照護壓力沉重，家人常感到焦慮且力不從心。健康教育老師可運用小雪全家照顧生病爺爺的例子進行教學引導，強調在壓力情境下應具備「負責任的決定」之能力。依據《教育部社會情緒學習中長程計畫》，下列小雪的哪一種行為決定最能體現 SEL 與「生活技能」的整合運用？(A)覺察與決策：小雪自我覺察與分析後，上網收集長照相關資訊，覺得照護病人是法定成年人的義務，身為學生應保持情感抽離，僅需專注於學習，不用參與家庭內部的互動與分工。(B)承擔與壓抑：小雪全家應基於傳統孝道與家庭和諧，決定隱忍身心疲憊，拒絕外界的介入與幫忙。(C)疏離與轉移：小雪為因應無法排解的照護焦慮，選擇逃避現實，將時間轉向網路社群或遊戲，以降低對家庭變故的擔憂。(D)覺察與行動：小雪能與家人一起辨識自我的情緒耗竭訊號，透過溝通技能與家人商討分擔照護勞務，並積極尋求長照與社福資源的支持。

60. 學校週會邀請警察入校反毒宣導，生教組長也特別提醒：「現在的新興毒品常偽裝成零食或飲品，同學一定要提高覺察力。」關於新興毒品的辨識與相關法律常識，下列哪一位同學的觀念最正確？(A)阿強：新興毒品常包裝成「小熊軟糖」或「果凍」，只要我只吃一小口試味道，包裝上也沒有寫非法成分，身體就不會產生依賴或上癮。(B)小美：即使沒有收錢(販賣行為)，只是以「分享」心態將彩虹菸或「毒咖啡包」轉讓、送給朋友嘗試，在法律上依然觸犯了《毒品危害防制條例》。(C)大明：只要我本身沒有吸食的意圖，幫感情好的死黨暫時保管幾包長得像咖啡包的東西，這屬於同儕間的義氣行為，不會構成「非法持有罪」。(D)小南：現在的藥物濫用防制很嚴格，所有偽裝成零食的毒品都會在背面詳細標示化學名稱與劑量，方便我們評估安全。

61. 進行家庭暴力防治的課程時，觀察到小玉神情沮喪且手臂有疑似遭條狀物抽打的瘀青。下課後健教老師關心他時，小玉邊哭邊承認是因考試成績不佳遭家長持棍棒毆打。面對此疑似家庭暴力事件，依據相關法規與校園行政流程，下列哪一項做法最正確且專業？(A)情感支持與傾聽：考量家暴屬於家庭隱私且為社會局職責，學校老師僅需扮演傾聽者角色，協助小玉紓解委屈與壓力即可，不應過度介入。(B)依法通報與轉介：老師應於 24 小時內完成法定通報，並請導師進一步觀察學生身心狀況，同時填寫轉介單予輔導室進行個案管理。(C)即時介入與營救：為展現正義感並確保學生安全，老師應立即親自前往小玉家進行家訪，並報警要求警察當場帶走施暴的家長。(D)審慎評估與等待：考量學生說詞可能誇大，且隨意通報恐引起家長投訴、破壞親師關係，應等觀察到更嚴重的傷勢或受傷頻率增加後再處理。

62. 關於病毒性肝炎預防，下列何者為非？(A)刺青、穿耳洞要慎選店家，避免感染 E 型肝炎。(B)為了保護新生兒的健康，B 型肝炎帶原者媽媽最好不要餵母乳。(C)自備餐具除了可以為地球盡一份心力，也可以降低自己被感染 A 型肝炎的風險。(D)若沒被 B 型肝炎病毒感染，也不會感染 D 型肝炎。

63. 孟子．梁惠王「數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也，斧斤以時入山林，林木不可勝用也」。請問此段文句與下列哪一項「保育觀念」最為接近？(A)設立自然保留區，以永續保存生物資源。(B)妥善處理廢棄物，以減少污染物的排放。(C)不過度採集捕獵，以永續利用生物資源。(D)不任意引入外來種，以避免破壞生態平衡。桃 園 市 1 1 5 年國民中學 新進 教師甄選【 專 業 科目： 健康教育 科 】 試 題 卷第3頁，共8頁

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：健康教育科#140745

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：健康教育科#140325

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#140257

114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題：健康教育科#127826

114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#127225

114年 - 114 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：國中健康教育科#126954

113年 - 113 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題：健康教育專門科目#120953

113年 - 113 新竹縣國民中學教師聯合甄選試題：健康教育科#120711

113年 - 113新竹市國民中學四校教師聯合甄選：健康教育科#120686

113年 - 113 桃園市國民中學新進教師甄選試題：健康教育科#120368