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教甄◆特殊教育專業
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105年 - 新北市立國民中學105學年度教師聯合甄選試題-特殊教育身障類#52516
> 試題詳解
54. 依據我國《性侵害犯罪防治法》的規定,疑似性侵害犯罪情事者,應立即向當地直轄市、縣(市)主管機關 通報的時限是下列何者?
(A)12 小時
(B)24 小時
(C)48 小時
(D)72 小時
答案:
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統計:
A(5), B(1105), C(10), D(7), E(0) #1325477
詳解 (共 1 筆)
Penny Hu
B1 · 2017/01/17
#1590249
《性侵害犯罪防治法》(民國104年12月...
(共 419 字,隱藏中)
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55. 國一新生偉祥是一位智力正常但衝動性極強的 ADHD 學生,身為資源班個管老師的您,將建議普通班導師進 行下列哪一種適性調整最為合適? (A)以口試替代紙筆評量 (B)進行教材減量與簡化 (C)力求教學過程的結構化 (D)強化班級布置的豐富性
#1325478
56. 新北國中資源班林老師欲配合國際身心障礙者日進行校內特教宣導活動,請問林老師最適合在何時辦理這項 活動? (A)九月上旬開學之初 (B)十月中旬第一次段考後 (C)十一月下旬感恩節前後 (D)一月下旬期末考後
#1325479
57. 普通班劉老師向您反應,該班的一位身心障礙學生經常在上課時突然掀桌子、踢椅子,或將同學的文具用品 亂丟,吵得班上無法上課…身為資源班個管老師的您,最適合以下列哪一種評量方式進行該生問題行為的瞭 解與分析? (A)生態評量 (B)動態評量 (C)檔案評量 (D)功能評量
#1325480
58. 資源班王老師在編製各科成就評量試卷前,先擬定了一份雙向細目表。請問,這份雙向細目表的擬定,是為 了確保評量過程的哪一種指標? (A)重測信度 (B)內容效度 (C)建構效度 (D)評分者信度
#1325481
59. 資源班王老師從一位新轉入的國二學生 IEP 中得知,該生具有書寫障礙,但在原校就讀時,學業成就屬中上 程度。請問,王老師最適合為該生設定下列哪一種段考時的協助方式? (A)報讀 (B)電腦作答 (C)放大試卷 (D)簡化試卷內容
#1325482
60. 下列哪一種作法,並不屬於學習評量方式的調整? (A)以電腦替代手寫作答 (B)延長作答時間 (C)以調降成績做為及格標準 (D)以報讀替代自行閱讀
#1325483
61. 小瑛和同事一起研讀新公布的「新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點」,下列哪些屬於資源班專任教師 的工作職責? 甲:參與學生篩選轉介之相關工作 乙:提供普通班教師或家長所需之諮詢 丙:協助普通班教師進行課程、教學與評量之調整 丁:協調教務處安排學生之普通班課表 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙
#1325484
62. 承上題,有關該要點對資源班排課方式的規範,下列何者有誤? (A)為協助學生跟上原班教學進度,資源班課程應安排在外加時段,如晨間活動、導師時間、或午休等 (B)對於無法跟上進度的領域,可以抽離該領域的所有節數到資源班學習 (C)對於有特殊困難的學生,經過 IEP 會議討論決定,其在普通班的學習節數可以少於 1/2 (D)經家長同意後,資源班課程可以在放學後實施
#1325485
63. 該校段考時,資源班為學生做的評量調整方式如下,何者屬於替代性評量(alternative assessment)? (A)提供認知嚴重缺損的學生資源班教師自編試卷 (B)提供識字困難的學生報讀服務 (C)提供有情緒行為干擾的學生人少試場 (D)提供劃卡困難的學生代謄答案卡
#1325486
64. 資源班教師除對學生直接教學外,亦應提供其在普通班學習的各項入班協助或訓練,並計入授課節數每週 2 節。下列哪些項目屬於入班協助或訓練的範疇? 甲:與普教教師協同教學 乙:訓練助理人員如何協助學生 丙:訓練學生使用科技輔具-打字練習 丁:與導師共同家庭訪視 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙
#1325487
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