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心理障礙職能治療學
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102年 - 102-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#18548
> 試題詳解
55.下列何者不是一般社區居民不容易接受到職能治療服務的主要原因?
(A)社區照護分工太細無法面面俱到
(B)社區的服務地點過於分散
(C)社區居民尚未遇到職能治療可以協助的問題
(D)社區關懷員已經包含大部分的業務了
答案:
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統計:
A(28), B(22), C(90), D(133), E(0) #694082
詳解 (共 1 筆)
2022真的成為職能治療師了
B1 · 2022/06/22
#5521307
社區關懷訪視員運用其專業,協助社區中高危...
(共 197 字,隱藏中)
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相關試題
56.行政院於民國94年開始推動物質濫用者之「替代療法」,請問其主要目的為何? (A)減少服用海洛因的人 (B)減少酒癮患者 (C)減少精神病患者 (D)降低愛滋病的氾濫
#694083
57.針對物質濫用患者,職能治療師在介入時何項較不建議? (A)安排複雜且多步驟的活動 (B)邀請家屬共同介入設定目標 (C)提供休閒活動安排 (D)提供職業復健
#694084
58.職能治療師協助精神障礙者之職業復健過程如下所示,其先後順序應為何?①工作媒合 ②職業 輔導評量 ③開案晤談 ④就業支持 (A)①②③④ (B)④③②① (C)②④③① (D)③②①④
#694085
59.精神障礙者目前的精神症狀與工作能力,尚未達到可以獨自工作或需要有人在旁指導及支持下才 能工作的就業模式,係指下列何種就業模式? (A)過渡性就業 (B)庇護性就業 (C)支持性就業 (D)一般性就業
#694086
60.治療師何時應該終止對個案的服務? (A)當目標達成且接受治療無法再對個案有所幫助時 (B)治療目標無法達成,但治療確實對個案有些幫助 (C)治療目標已經達成,但藉由持續的服務對個案有所幫助 (D)個案覺得治療對他已經沒有幫助了,即使客觀的評量呈現治療會有所幫助
#694087
61.關於團體結束前的討論與總結,下列敘述何者最不恰當? (A)團體結束前,可以讓團體成員討論,團體中的學習與經驗如何應用於成員的日常生活 (B)治療師應該將團體當天完成的重點,在團體結束前做一個摘要整理 (C)倘若團體無法準時完成,這個部分可以省略 (D)對於團體經歷過的困難或負向情緒經驗,可以在總結時做一個說明,讓團體成員對於團體的經 驗比較正向
#694088
62.下列關於團體成員角色的敘述,何者錯誤? (A)通常團體中有三種角色,分別是任務型角色(task role)、團體維持角色(group maintenance role)、個別角色(individual role) (B)在成熟團體(mature group)中,成員可自發性地扮演不同的角色 (C)任務型角色(task role)可促進團體順利進行,團體維持角色(group maintenance role)則是幫助達成團體目標 (D)評估者(evaluator)是屬於任務型角色(task role)的一種
#694089
63.根據Allen認知障礙六階層的分類,個案若可以參與較多社會互動的團體,其最低的功能階層是: (A)階層一 (B)階層二 (C)階層三 (D)階層四
#694090
64.一位憂鬱症患者,在參加完團體治療後,他發現原來別的病友也和他一樣會想自殺,請問該團體 是發揮了那一個療效因子? (A)普同感(universality) (B)存在性因子(existential factors) (C)傳達資訊(imparting information) (D)團體凝聚力(group cohesiveness)
#694091
65.如果一個治療師面對一群參與活動動機非常低的個案,此時治療師適合採用那一種領導風格 (leadership)? (A)建議式(advisory) (B)誘導式(facilitative) (C)指導式(directive) (D)民主式(democratic)
#694092
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