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職能治療技術學
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104年 - 104-2 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#24441
> 試題詳解
55.塔克曼(Tuckman)於1965年所提出之團體發展階段,不包括下列何者?
(A)形成期(forming)
(B)風暴期(storming)
(C)規範期(norming)
(D)散會期(adjourning)
答案:
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統計:
A(0), B(10), C(5), D(519), E(0) #906815
詳解 (共 2 筆)
已考上的OT師,大家加油!
B2 · 2017/07/18
#2346130
Tuckman: forming>...
(共 55 字,隱藏中)
前往觀看
9
0
李佳泰
B1 · 2016/07/25
#1428290
Adjourning 提於1977
7
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相關試題
56.「藉由調節溝通量及促進他人的參與以保持溝通管道暢通」屬於下列何種維持團體功能的支 持性角色? (A)鼓勵者(encourager) (B)妥協者(compromiser) (C)守門員與助長者(gatekeeper and expediter) (D)追隨者(follower)
#906816
57.個案執行烹飪活動後,告訴治療師下次若再做烹飪,自己會多準備一些紙巾。下列何種活動 分析面向特別關注類似前述的個案表述? (A)活動覺知(activity awareness) (B)行動辨識(action identification) (C)活動分級(activity gradation) (D)活動調適(activity adaptation)
#906817
58.依據職能治療的實務架構(Occupational Therapy Practice Framework),職能治療師利用 代償性技術、加強線索提供、減少干擾以提升個案表現,此屬下列何者? (A)預防(prevent) (B)建立/修復(establish/restore) (C)維持(maintain) (D)改造(modify)
#906818
59.帶領認知程度較差的團體成員時,下列何種領導風格對成員較有幫助? (A)激發(facilitative leadership) (B)建議(advisory leadership) (C)指導(directive leadership) (D)無介入(layback leadership)
#906819
60.下列有關學習策略之敘述,何者錯誤? (A)部分學習適用於較複雜的活動 (B)部分學習適用於系列活動的區段成份(discrete components) (C)外顯學習(explicit learning)是一種下意識的程序學習 (D)外顯學習(explicit learning)較容易類化於不同情境
#906820
61.根據Bandura的自我效能理論(self-efficacy theory),下列何者是增進自我效能最有效的方 法? (A)個人成就 (B)取代經驗(vicarious experience) (C)執行某特定技巧時感到平和而放鬆 (D)為他人所說服
#906821
62.下列學習理論中,關於主張與應用的配對何者錯誤? (A)社會認知理論:強調學習發生於社會情境 (B)動機理論:治療過程由治療師主導,患者接受指導 (C)建構理論:強調學習者的自主學習 (D)行為理論:使用策略包含增強、獎賞來改變個案行為
#906822
63.Mosey所定義的五種發展團體中,下列何者是最低層級的團體? (A)成品團體(project group) (B)平行團體(parallel group) (C)合作團體(cooperative group) (D)成熟團體(mature group)
#906823
64.下列何者不是the Model of Human Occupation(MOHO)參考架構的核心概念? (A)habituation (B)disability (C)volition (D)performance capacity
#906824
65.依據神經發展治療(neurodevelopmental treatment)理論,置放(placing)手法可讓治療 師評估患肢的何種能力? (A)動作計畫 (B)關節活動度 (C)手指靈巧度 (D)控制能力
#906825
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