56.如果要讓學生認識大象，最好的方法是以真實的大象讓學生進行學習，這是符合下列 哪種心理學理論的精神？
(A) 奧迪斯的破窗效應
(B) 馬斯洛的需求理論
(C) 戴爾的經驗塔理論
(D) 貝爾的哈 松效應

經驗塔理論(Cone 0f Experience).

※ 學習所得經驗依照其抽象程度可分為三大類：

1.動手做的經驗 
2.觀察的經驗
3.抽象的經驗

戴爾的經驗塔理論（Dale's Cone of Experience）強調學習的過程應該從具體的經驗開始，然後逐漸過渡到抽象的學習形式。理論中的經驗塔呈現一個從直接經驗（如實際參與或操作）到抽象符號（如文字或口頭講解）的連續體，具體經驗被認為是學習效果最好的。

讓學生通過真實的大象進行學習，屬於最具體、最直接的經驗，是經驗塔理論中效果最好的學習方式之一。因此，這個方法符合戴爾的經驗塔理論。

• (A) 奧迪斯的破窗效應：破窗效應是指小的無序或違法行為如果不及時處理，可能導致更嚴重的犯罪和混亂，這與學習大象無關。
• (B) 馬斯洛的需求理論：這理論主要是關於人的需求層次，從基本生理需求到自我實現，與具體學習方法的討論無直接關聯。
• (D) 貝爾的哈松效應：應該是指「霍桑效應」，這是一種行為現象，表示當人們知道自己被觀察時，行為會有所改變，與學習大象也無關。

戴爾的經驗塔理論（Dale's Cone of Experience）：

• 美國視聽教育學家 艾德加·戴爾（Edgar Dale）提出。

• 強調學習的過程應由具體到抽象。

• 塔的最底層是「有目的的直接經驗」（例如：親眼看到、親手摸到真實的大象），這是具體且學習效果最好的層次；越往上則越趨抽象（例如：看照片、讀文字符號）。

• 選項排除說明：

  • (A) 奧迪斯的破窗效應：指環境中的不良現象若不予制止，會引發效尤或更嚴重的破壞行為。

  • (B) 馬斯洛的需求理論：探討人類需求層次（從生理需求到自我實現）。

  • (D) 貝爾的哈松效應（應為霍桑效應）：指當人們意識到自己被觀察或重視時，生產力或行為會發生改變。