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教甄◆教育專業科目-中等
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102年 - 102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273
> 試題詳解
59.謝老師參考某民間團體的主張,提供學生中西的經典著作,並教導其中的義理。謝老師所設計的課程,較屬於下列哪一種哲學觀?
(A)存在主義
(B)永恆主義
(C)實驗主義
(D)進步主義
答案:
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統計:
A(194), B(9373), C(89), D(68), E(0) #425506
詳解 (共 2 筆)
依欣
B1 · 2019/01/25
#3178359
關鍵字-經典著作
15
1
Jerry
B2 · 2026/10/07
#7549586
答案:(B) 永恆主義 題目的關鍵是「...
(共 297 字,隱藏中)
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10.洪老師在教學過程中,一再提醒學生要講清楚自己的意思,且經常請學生說說看:「你是怎麼知道的?」洪老師的做法所隱含的教 育觀,比較偏向下列何種主義或學派? (A)存在主義 (B)後現代主義 (C)法蘭克福學派 (D)觀念分析學派
#868246
60.高老師選擇近來社會大眾所關注的環境保護及經濟發展議題,作為設計課程的主要題材,以提升學生對環保與經濟發展關聯性的理解,並鼓勵學生提出適切的行動策略,以影響決策者改善現有問題。高老師的作法較屬於下列何種取向? (A)議題應用取向 (B)學生活動取向 (C)社會重建取向 (D)認知行動取向
#425507
61.馬旭(C. Marsh)等人以三個層面分析學校本位課程發展的形式。其分析不包括下列哪一個層面?(A)發展範圍 (B)活動類型 (C)參與人員 (D)投入時間
#425508
62.採取「慎思」(deliberation)觀點設計課程的人員,通常會支持下列哪一項主張? (A)慎思的過程是一種技術性的直線行動 (B)運用個人與團體課程慎思參與課程決定 (C)慎思是系統思考與回饋修改的科學化過程 (D)慎思的過程具有立場堅定及不公開的特性
#425509
63.姜老師請學生分組練習燙傷的處理步驟。根據安德森(L. Anderson)等人所提出的目標分類架構,這項活動可以達到下列哪一項? (A)應用、程序知識 (B)理解、概念知識 (C)分析、後設認知知識 (D)評鑑、事實知識
#425510
64.黃老師經常帶領學生到學校附近的各個社教機構參觀。黃老師認為:學生在出發前雖然沒有特定的目標,但是在參觀後總能引發多元的感受和心得。黃老師所強調的是下列哪一種目標?(A)問題解決目標 (B)表意目標 (C)模擬目標 (D)行為目標
#425511
65.李老師在選取宗教團體及政治團體所建議的教材及活動時,根據「教育基本法」的規定,須注意下列哪一項原則?(A)中立 (B)自主 (C)開放 (D)均衡
#425512
66.新北國中健康與體育學習領域教師規畫七到九年級的課程時,除了注意學生在國小階段已學會的知能,更將國中階段的主要知識與技能,逐年加深加廣。此種設計方式屬於下列何者?(A)廣域式課程 (B)核心式課程 (C)融合式課程 (D)螺旋式課程
#425513
67.新北國中社會學習領域教師在討論之後,雖然決定不採用統整課程的組織方式,不過,三個學科的教師仍然一起設計社會學習領域的課程,但是保有各自學科的主體性及架構。他們所設計的課程較屬於下列哪一種?(A)融合課程 (B)廣域課程 (C)相關課程 (D)分科課程
#425514
68.邱老師認為:教師是課程的實施者,應根據訂定完善的課程計畫,教導通過審查的教科書,就能達成能力指標。邱老師的看法較傾向下列哪一種課程實施觀? (A)實踐觀 (B)相互調適觀 (C)落實觀 (D)忠實觀
#425515
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