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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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105年 - 105臺北市立大學模擬教檢-國民小學課程與教學#69403
> 試題詳解
6、下列有關建構主義教學觀點的敘述,何者正確?
(A)學生的社會互動可增進學習
(B)教師不必有教學計畫和準備
(C)教師的角色是知識的傳授者
(D)學習是刺激與反應之間的連結
答案:
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統計:
A(852), B(10), C(92), D(108), E(0) #1804739
詳解 (共 1 筆)
峰
B1 · 2019/01/30
#3183554
A社會互動增進學習-與人互動主動建構,增...
(共 40 字,隱藏中)
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6
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私人筆記 (共 1 筆)
K
2021/02/25
私人筆記#2852669
未解鎖
(A)學生的社會互動可增進學習 (與人互...
(共 72 字,隱藏中)
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相關試題
7、張老師在教導學生進行數學解題時,除了請學生進行解題之外,在解題之後,還會請學生思考:「在剛剛的過程中,自己是怎麼想的?」、「如果再重新解題一次,自己會有哪些修正?」此種作法較能培養學生下列何種能力? (A)概念理解 (B)問題界定 (C)聚斂思考 (D)後設認知
#1804740
8、蓋聶(R. Gagné)認為要增進學生學習效果,必須提供相關的學習條件。「教師的增強」屬於下列何種學習條件? (A)內在條件 (B)外在條件 (C)中介條件 (D)先備條件
#1804741
9、課程設計時強調課程的政治性、社會性和意識型態的批判,以覺醒主體意識。此屬於下列何種課程取向? (A)存在主義 (B)人本關懷 (C)概念重建 (D)行為主義
#1804742
10、下列哪兩種評量的取材範圍和試題難易度分配比較接近? (A)診斷性評量與形成性評量 (B)安置性評量與總結性評量 (C)安置性評量與診斷性評量 (D)形成性評量與總結性評量
#1804743
11、王老師想要教導學生應試的技巧,下列何者較不適當? (A)知道利用刪除法答題 (B)如何有效運用作答時間 (C)留意時事及命題的取向 (D)從選項的長短預測答案
#1804744
12、教師在課堂教學時依照學生的特性實施課程,屬於下列哪種類型的課程? (A)理想課程 (B)正式課程 (C)運作課程 (D)經驗課程
#1804745
13、有些教科書在各單元的開始,會先以一至兩頁的篇幅簡介這個單元的學習目標、單元架構、內容重點或主要問題等。此種設計方式是下列哪一種概念的應用? (A)編序教學 (B)前導組體 (C)螺旋式課程 (D)近側發展區
#1804746
14、確認問題、陳述研究目標、蒐集資料、解釋資料、形成暫時性的結論、應用與評鑑,此一流程屬於下列何種教學? (A)合作教學 (B)價值教學 (C)探究教學 (D)直接教學
#1804747
15、在班級經營上運用「條件契約」,下列何種作法較不適切? (A)契約內容應經過學校核備 (B)契約內容應讓學生感到公平 (C)契約中的語詞應具體明確 (D)多採正向行為結果敘述方式
#1804748
16、下列何者屬於教師中心的課程設計? (A)師生一起討論數學的解題過程 (B)教師說明各種造字原理及字形的演變 (C)學生飼養昆蟲,觀察、拍攝其生長過程,並在網路上分享 (D)學生蒐集地球暖化造成人類生存危機的資料,並在課堂上報告
#1804749
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