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103年 - 屏東縣103學年度國民小學教師甄選試題-學前特教科目#16939
> 試題詳解
6.下列哪一種狀況會引起新陳代謝或營養失調而造成個體的智能發展障礙?
(A)胎兒酒精症候群
(B)X 染色體脆弱症
(C)唐氏症
(D)苯酮尿症
答案:
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統計:
A(58), B(37), C(26), D(1037), E(1) #613955
詳解 (共 1 筆)
考回南部,加油
B1 · 2017/06/15
#2270623
苯酮尿症 (PKU) 最早是在1943年...
(共 199 字,隱藏中)
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相關試題
7.身為一位智能障礙兒童的老師,下列哪些教學方式是較不恰當的? (A)過度的學習 (B)教具教材盡可能以具體替代抽象 (C)抽離教學,盡量讓巡輔老師指導 (D)實施代幣增強法來獎勵學生。
#613956
8.一個人經由感覺系統收集外界訊息,經過大腦的組織整合,形成有意義且適當的行為,這一整個過程稱為: (A)感覺統合 (B)多元智能理論 (C)傅娜的多重感官治療法 (D)藝術治療
#613957
9.惠惠老師為兩歲的小光進行到宅服務,小光是個唐氏症寶寶,家裡住在屏東縣的滿州鄉,下列哪份教材是惠惠 老師最不可能使用的? (A)Portage 早期療育方案職能治療 (B) AEPS 嬰幼兒評量、評鑑和課程計畫系統 (C)卡羅萊納課程 (D) DISCOVER 課程
#613958
10.CCDI 是哪一個評量工具的簡稱? (A)學前認知能力測驗 (B)學齡前兒童行為發展量表 (C)中華適應行為量表 (D)托尼非語文智力測驗。
#613959
11.多層次教學方法強調的是? (A)同一時空,教學目標呈現多種難度 (B)配合兒童之生理年齡發展程度設定學習目標 (C)著重在學習過程中,不斷找出幼兒學習過程中優點與缺點所在,針對優點設計適合之學習活動,而對於 缺點則加以補救 (D)從教師為主到以學習者為主的角色互動。 【學前特教科目試題 共 4 頁,第 2 頁】
#613960
12.轉介前介入流程(prereferral intervention process)是現今要轉介學生進行正式測驗及特殊教育需求評估 前,多數學校會先實施的過程。由此,下列那一個步驟就更顯得重要 (A)LRE (B)RTI (C)DAP (D)ITP
#613961
13.良好的幼兒能力發展篩檢工具應該具備下列那種特質? (A)簡單、易操作且快速 (B)細膩且題數量多又充實 (C)能讓家長體會特殊教育精神 (D)能查出親子互動的優劣程度
#613962
14.下列哪一項不是早期介入「3R」中的一項? (A)再復健(rehabilitation) (B)再確認(redefinition) (C)補救(remediation) (D)再教育(reeducation)
#613963
15.跨領域遊戲本位評量(TPBA)試圖突破傳統正式評量的限制,幫助幼兒儘可能在較接近自然情境中接受評量, 下列哪一個步驟通常不包括在評量實施之內? (A)結構性活動 (B)親子共讀 (C)動作遊戲 (D)點心時間
#613964
16.在教育學的行為模式中,我們將學習與教學分為四個階段,四個階段中第二個階段是? (A)保留 (B)流暢 (C)學得 (D)類化
#613965
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