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99年 - 臺北縣立高中職 99學年度教師聯合甄選 特殊教育科試題#1757
> 試題詳解
60.若要針對聽障兒童設計一系列聽能訓練活動,下列哪一個順序比較符合正常聽知覺能力的發展順序?
(A) 察覺→分辨→確認→理解
(B) 察覺→分辨→理解→確認
(C) 察覺→確認→分辨→理解
(D) 分辨→察覺→確認→理解
答案:
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統計:
A(288), B(43), C(45), D(2), E(0) #76236
詳解 (共 2 筆)
luichu818
B2 · 2017/01/04
#1574775
覺察-有聲音嗎?分辨-兩個聲音一樣嗎?確...
(共 55 字,隱藏中)
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ttyye
B1 · 2017/01/02
#1572333
Hello Lucy察覺:聽到聲音分辨...
(共 66 字,隱藏中)
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相關試題
21.若要針對聽障兒童設計一系列聽能訓練活動,下列哪一個順序比較符合正常聽知覺能力的發展順序? (A) 察覺→分辨→確認→理解 (B) 分辨→察覺→確認→理解 (C) 察覺→分辨→理解→確認 (D) 察覺→確認→分辨→理解
#42466
61.以下那一類型的溝通障礙兒童,在語言發展過程中較可能不會以「手勢(gesture)」傳達溝通意圖? (A) 唐氏症兒童 (B) 中度聽障兒童 (C) 唇顎裂兒童 (D) 自閉症兒童
#76237
62.下列哪一項非亞斯柏格症常見的共病問題? (A) 注意力缺陷 (B) 焦慮 (C) 憂鬱 (D) 癲癇
#76238
63.有關特殊教育的實施,下列敘述何者較為正確? (a)高級中等以下各教育階段學校應設置專責單位辦理特殊教育 (b)各級學校均應設置特殊教育推行委員會 (c)特殊教育學生教育權益受損時可由學校代為提出申述 (d)地方政府編列之預算應優先辦理身心障礙教育 (A) abc (B) bcd (C) abd
#76239
64.幫助孩子以分類遊戲有系統的組織其詞彙庫的方法,主要是為了提升下列哪一面向的語言能力? (A) 語音能力 (B) 語意能力 (C) 語法能力 (D) 語用能力
#76240
65.陳老師在設計一項能增進學生語意能力的語言教學活動,請問下列哪一項活動最適合? (A) 讓學生練習語句加長,例如:「我有車」a「我有一輛小車」 (B) 提供一個詞彙,讓學生造出一個合乎語法的句子 (C) 提供一個詞彙,讓學生說出其特徵和功能 (D) 王教師做出肢體語言,讓學生猜猜其溝通意涵
#76241
66.高級中等以下各教育階段學校得為身心障礙學生設置或提供哪些特殊教育服務方式? (a)集中式特殊教育班 (b)分散式資源班 (c)巡迴輔導班 (d)特殊教育方案 (A) abc (B) bcd (C) acd (D) abcd
#76242
67.在擬定語言及溝通教學目標時,主要以幫助學生達成溝通功能為優先考量的設計理念,較符合哪一個學派的理論架構? (A) 行為學派 (B) 發展心理學派 (C) 訊息處理模式 (D) 語用學派
#76243
68.察記錄行為時宜避免下列何種狀況? (A)記錄行為結果而非行為本身 (B)選擇一種具體敏感且易實施的策略 (C)開始時,採長期每日觀察紀錄行為 (D)只觀察符合定義之特定行為
#76244
69.殊教育的理念從醫療模式轉移為生態模式,其主要原因在於: (A) 關切環境的影響 (B) 呼應家長的倡導 (C) 重視科技的應用 (D) 關心文化偏差的問題
#76245
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