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教甄◆國小普通科專業知能
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114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園_教師甄選試題:普通科#127306
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60. 計算 4
5
× 3
3
× 125
3
的結果為幾位數?
(A) 9
(B) 10
(C) 11
(D) 12
答案:
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統計:
A(69), B(134), C(803), D(249), E(0) #3448567
詳解 (共 3 筆)
雞腿好吃(已應屆上榜)
B1 · 2025/06/02
#6452030
(共 1 字,隱藏中)
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20
0
CC
B3 · 2026/05/15
#7372775
2
0
溫
B2 · 2026/05/14
#7372341
0
0
私人筆記 (共 2 筆)
myeileen___
2026/04/15
私人筆記#7979598
未解鎖
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13
1
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/16
私人筆記#7893207
未解鎖
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11
3
相關試題
53. 下列是國小學童對於「比值」的描述,請問何者不正確?(A) 「比值」等於前項除以後項(B) 「比值」可以視為前項是後項的幾倍(C) 「比值」代表後項為基準量時,前項的結果(D) 「比值」無法用來表示不同類量之間的比例關係
#3448560
54. 下列哪一個情境設定最適合做為除法的啟蒙問題?(A) 離散量等分除情境 (B) 離散量包含除情境(C) 連續量等分除情境 (D) 連續量包含除情境
#3448561
56. 下列選項中,哪一個四則計算規律不在《十二年國民基本教育課程綱要-數學領域》中,學習內容 R-5-2 四則計算規律(II)的範圍內? (A) a ÷ b ÷ c = a ÷ (b × c) (B) a ÷ (b ÷ c) = a ÷ b × c (C) a ÷ b ÷ c = a ÷ c ÷b (D) a × (b + c) = a × b + a × c
#3448563
52. 朱老師正在準備三年級初次認識「一位小數」的教學。下列四個活動中,哪些情境適合用來建立「0.1」的啟蒙概念?甲:計算 1÷10=0.1 乙:在數線上標示 0.1丙:也可以說是 0.1丁:一包糖果有 10 顆,1 顆糖果是 0.1 包(A) 只有甲 (B) 只有丙、丁 (C) 只有甲、乙、丁 (D) 只有乙、丙、丁
#3448559
58. f(x) =x 值為多少,f(x)沒有定義?(A) 10 (B) 0 (C) 7 (D) 沒有任何值
#3448565
59. 若 f(x)為線性函數,f(−1)= −3,f(3)=12,則 f(0)=?(A)(B)(C)(D)
#3448566
51. 下圖正方形中灰色區域的面積是 228 cm2(π = 3.14),試問正方形的周長是幾公分?(A) 100 (B) 120 (C) 80 (D) 60
#3448558
55. 有一個數學問題:「公升的果汁,相當於裝成瓶,沒有裝滿的那一瓶是多少公升?」下面哪一個算式能算出正確的答案? (A) (B) (C) (D)
#3448562
57. 某水果店推出三種不同包裝的水果禮盒,每盒內含不同數量的蘋果和水梨,下表是各禮盒與內裝的水果數量。已知王老闆購買了 20 盒不同包裝的水果禮盒,共包含了 124 個蘋果及 68 個水梨。試求他購買的「豪華禮盒」的數量。(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8
#3448564
1. 下列有關綜合活動領域學習重點的描述,何者錯誤? (A)學習內容用以呈現本領域重要概念、知識、原理原則和生活技能 (B)綜合活動領域的學習重點包含「學習表現」和「學習內容」 (C)學習表現用以呈現期望學生達成的技能和情意 (D)綜合活動領域之學習表現和學習內容應呼應綜合活動領域核心素養
#3448568
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