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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 107彰化師範大學教師資格檢定模擬筆試測驗-幼兒教保活動設計#68039
> 試題詳解
61.以下課程設計的描述,何者最貼近建構主義的主張?
(A)應建構一套有系統的知識體系,使學生有效率地學習
(B)應由教師發揮其專業,自行建構教學知識並傳授給學生
(C)應由學生自行建構知識,教師只是引導與提供鷹架
(D)應由出版商建構多套教科書,供學生自行選用
答案:
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統計:
A(34), B(6), C(228), D(0), E(0) #1762779
詳解 (共 1 筆)
Tuv
B1 · 2018/03/02
#2650554
建構主義的課程觀:透過問題情境引發學生進...
(共 35 字,隱藏中)
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相關試題
62.幸福國小的課程發展委員會正在研發學校本位課程,他們忠實地描述課程發展過程,呈現各個課程小組的立場,慎思各個變通方案與選擇最佳方案,最後完成課程設計,請問他們的這種模式傾向何種課程模式? (A)寫實模式 (B)解放模式 (C)過程模式 (D)情境模式
#1762780
63.下列有關課程設計的敘述,何者最符合「學科取向」的理念? (A)學生在學科金字塔的底端,缺乏知識、需要教導 (B)學先於教,教學常採取討論與體驗的方式進行 (C)對學生的評鑑常採取常模參照模式,評估其學習成效 (D)第一線基層教師經常在課程教材的設計編撰扮演重要角色
#1762781
64.反對行為目標者認為,教師在敘寫課程目標時,有些相當重要的目標無法用行為目標形式來表示。此觀點隱含的意義最可能為下列何者? (A)課程目標的敘寫最好要模稜兩可 (B)非所有課程目標都能以行為目標來呈現 (C)教師對課程目標的敘寫能力不足 (D)課程目標需要有更好的評量策略來加以檢核
#1762782
65.陳老師規劃了兩週八堂課的「水資源」主題探索課程,帶領學生到社區進行水污染考察活動。課程結束後,請小朋友提出解決社區水污染方法的書面報告。此報告的評量目標屬於下列何種認知層次? (A)瞭解 (B)應用 (C)分析 (D)創造
#1762783
66.有關教科書評鑑的規準,依學者歐用生的分類:1.物理屬性;2.內容屬性;3.使用屬性; 4.發行屬性,下列哪一個描述有誤? (A)甲老師認為康軒版的課本印刷精美,此考量的是物理屬性 (B)乙老師認為翰林版文字敍述流暢,此考量的是內容屬性 (C)丙老師認為南一版的內容較多錯誤,此判斷考量的內容屬性 (D)丁老師認為康軒版的售後服務較佳,此判斷屬於發行屬性
#1762784
67.十二年國教強調核心素養,以下何項描述最為貼近其義? (A)以學生個人為核心,開展出興趣與需求為主的學習能力 (B)學校本位課程為核心,藉由教師專業所培養出的學生能力 (C)為適應現在生活及未來挑戰,個人所應具備的知識、能力與態度 (D)與九年一貫課程中強調的基本能力無異,只是名稱不同而已
#1762785
68.在課程發展委員會上,王老師主張課程應納入像「多元成家方案」的爭議性議題,且要批判檢視社會的制度與文化,課程設計應結合現實改革策略,以計畫未來為主。請問,王老師的課程理念偏向下列哪一學派? (A)重建主義 (B)進步主義 (C)精粹主義 (D)永恆主義
#1762786
69.以下課程理論基礎的描述,何者有誤? (A)精粹主義傾向社會適應觀 (B)進步主義與社會重建主義傾向社會改造觀 (C)重視社會適應的學者與學派,尚有斯賓塞及結構功能論 (D)泰勒本人主張的目標模式即是最典型偏向社會適應的主張
#1762787
70.下列觀點何者較接近「經驗主義」取向的課程設計? (A)強調提供符合社會需求的課程,增進學生對當代生活經驗的瞭解 (B)依學科知識架構組織學習內容,使學生從經驗中習得系統化知識 (C)重視以過去的文化經驗作為學習的材料,藉以發展理性思維能力 (D)主張教師如園丁,設計豐富的探究環境,發展學生的心智與興趣
#1762788
71.下列何者不是學校本位課程發展的特色? (A)強調以教師專長為本位的課程發展 (B)強調學校成員的民主參與 (C)主張由下而上草根模式的課程發展(D)要能結合社區及家長資源
#1762789
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