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95年 - 國立林口啟智學校95學年度教師甄選教育專業試題#614
> 試題詳解
63.家長會擔心子女帶上助聽器以後就會被眾人指指點點的。此一現象是屬於在評估輔具需求時必須注意的哪一種因素?
(A)家庭的需求。
(B)家庭的價值觀。
(C)專業人員的支持。
(D)身心障礙者的特性。
答案:
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統計:
A(145), B(1296), C(24), D(95), E(0) #31054
詳解 (共 1 筆)
YU-CHUN CHEN
B1 · 2017/01/01
#1571302
題目內可得 "害怕眾人的觀點" 是家人的...
(共 35 字,隱藏中)
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相關試題
64.相關專業團隊中哪一類專業人員是利用光、電、水、冷、熱等不同原理來治療身心障礙學生的失能狀態?(A)物理治療師。(B)語言治療師。(C)職能治療師。(D)藝術治療師。
#31055
65.下列哪一種病症最有可能造成學生出現身體病弱的情形?(A)視網膜剝離。(B)小兒麻痺。(C)血友病。(D)白化症。
#31056
66.教師在安排身心障礙學生的作業練習或是測驗時,最理想的方式應該是下列何者?(A)比較容易的內容,讓學生很快就可以完成。(B)比較困難的內容,讓學生要很辛苦的工作,且不容易完成。(C)讓學生有成功的機會,願意或有興趣完成。(D)讓學生家長一定要參與學生的作業活動,學生才可能完成。
#31057
67.針對單純聽覺障礙學生的特質描述,下列哪一項的說法最有可能為真?(A)聽覺障礙學生的認知確實比耳聰學生差。(B)聽覺障礙學生的感官確實比耳聰學生差。(C)聽覺障礙學生的動作確實比耳聰學生差。(D)聽覺障礙學生的健康確實比耳聰學生差。
#31058
68.聽覺障礙學生在學習過程中常被要求需要接受聽能訓練,這項課程係屬於課程綱要中的哪一類課程?(A)養護課程。(B)語文課程。(C)唱遊音樂課程。(D)職業課程。
#31059
69.東東是位十六歲的學生,但目前僅能發出「ㄚ、ㄛ、ㄣ」等類型的聲音。如果蔡老師想要介入協助其語言發展,希望提升其語言能力,讓他可能出現有意義的語言,則應該要從哪個領域或部分介入比較合宜?(A)句型教學。(B)字詞認知。(C)語音強化。(D)聲音能力的強化與意義化。
#31060
70.有關視覺障礙學生的特質的描述,下列何者最有可能為真?(A)視覺障礙學生因為恐懼,比較不會亂晃動。(B)視覺障礙學生一定要依靠導盲磚才能行動。(C)視覺障礙學生不可能運用視覺學習。(D)視覺障礙學生充分了解生活週遭環境後,才能行動自如。
#31061
71.智能障礙學生的學習記憶通常是比較有困難的。商老師知道學生的問題所在,故教學時會因應學生障礙現象,如視障或聽障的特質,而運用不同的策略以幫助學生記憶。這種策略是屬於下列何者?(A)教材輸入策略。(B)記憶材料策略。(C)記憶間隔時間策略。(D)學生個人因素策略。
#31062
72.特殊教育界裡所謂的「去標籤化」理念,下列哪一種做法最可能實現上述理念?(A)依照個別的特殊需求安排教育服務。(B)依照個別的障礙類型安排教育服務。(C)廢除特殊教育學校服務模式。(D)安排完全融合教育服務模式。
#31063
73.下列哪一項是真正能有助於落實特殊需要學生「去標籤化」的理念?(A)無條件融入普通班級上課。(B)廣建特殊教育學校。(C)貫徹適性教育的理念。(D)依照障礙類別與程度分別進行教學。
#31064
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