63. 德意志帝國的建立，最主要順應著當時哪一潮流？
(A)專制
(B)民主
(C)共和
(D)平等

65. 根據上述文章內容，造成以色列與周邊阿拉伯國家衝突的主要原因為何？(A)宗教信仰的對立 (B)千年仇恨的累積(C)地緣政治的競爭 (D)東西文明的衝突

66. 關於以色列的泰國移工之分析，下列何者正確？(A)經濟貧困是泰國移工前往以色列的中間障礙(B)五年期合約是泰國移工居留在以色列的中間障礙(C)泰國勞工外移到以色列，提高了泰國的環境負載力(D)哈瑪斯的襲擊使以色列的人口移動之拉力大於推力

1. 下列「 」內的字，讀音前後相同的是：(A)「裨」補闕漏／彈箏搏「髀」(B)橫「槊」賦詩／追本「溯」源(C)相形見「絀」／自知鳩「拙」(D)萬瓦如「甃」／「愀」然變色

2. 下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)他個性耿直，遇到不公平總能仗意執言，因此得罪不少小人(B)看到這些四處誆騙詐財之徒終於被判處重刑，真是大塊人心(C)他以懸梁刺股的精神苦讀，終於通過教育部公費留學的考試(D)在滴水不漏的警戒下，竟然還發生竊案，真是令人匪疑所思

3. 下文有甲、乙、丙、丁四處標記。依據文意，「且由於建築設計沒有標準答案」應該填在：創意發想方法是可以學習、鍛鍊的。建築創意的理性思考，不只是「發想」，更重要的是發想的延續， __甲__ ，從一個最初的想法到可以提出比較細部的設計方案，才是完整的創意。這個過程和科學研究相似，需要不斷地進行有系統的探索，__乙__ ，因此設計者必須具有批判能力去檢視自己在探索過程中的產出，由於在工作中不斷的理性創意需求，__丙__ ，強化了他們觸類旁通的思考，因此當我們看到建築師似乎天外飛來一筆的想法，__丁__ ，其實是有理性思考依據的。 (簡聖芬〈建築的理性創意與感性創造〉)(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

4. 依據下文，關於「歲星」的說明，最適當的是：       木星每一年同一日期、同一時刻在天上的相對位置都會向東偏移 30 度，大約每 12 年左右就會在天上繞一圈而再次回到原位。由於「12」這個數字這與地支的數量相同，因此木星又被先民用來紀年，稱為「歲星」。不過用木星來紀年有幾個問題。首先，木星的週期事實上略小於 12 年，隨著日子一天天過去，誤差會愈變愈大。另外，木星每一年的位置是往東方偏移，與我們所習慣日月星辰的東升西落相反。漸漸地傳統信仰中就多出了一顆假想的「太歲」星，這顆假想的星週期剛好 12 年，而且每年的位置是往西方偏移，完美地符合曆法的需求。久而久之以後，民間就改用「太歲」來紀年了。                                                                                                                               (許世穎〈五行與五星：古代中國眼中的行星〉)(A)因木星在天空運行的位置常會發生偏移，故古人將木星視為地支的化身(B)古人觀察發現歲星出現的位置每年會向東移動，與日月的升落方向相反(C)為了配合傳統信仰，古人假設歲星每隔 12 年會反向運行一次，以符合曆法變化(D)古人觀測歲星的運行結果後找到太歲星，便將之運用在曆法中以推估生活吉凶

5. 下列是一段古文，依據文意，甲、乙、丙、丁排列順序最適當的是：文學言：「天下不平，庶國不寧，明王之憂也。」故王者之於天下，甲、則謂之不樂乙、猶一室之中也丙、故民流溺而弗救丁、有一人不得其所非惠君也。 (《鹽鐵論》)(A)丁丙乙甲 (B)丁乙丙甲 (C)乙丙甲丁 (D)乙丁甲丙

6. 依據上文，關於清治臺灣遊宦文人作品的解讀，說明最適當的是：(A)現存臺灣遊宦文人作品的內容，以呈現臺灣各地風土民情為大宗(B)講究實用是臺灣宦遊作家的寫作原則，故多以創作單篇散文為主(C)為了上級督導所需，調任臺灣的遊宦文人多熱衷於訂定紳民公約(D)查找臺灣遊宦文人的實用性散文時，可從史部、集部的圖書著手

7. 關於作者對清治臺灣遊宦實用散文的觀察與認識，說明不適當的是：(A)想了解清代臺灣軍政措施的變遷，可從任職過臺灣的文人著作中尋覓(B)因各級官員調任後習慣保留公文書札，故可作為編纂個人回憶錄所用(C)兩度任職臺灣的陳璸，曾以條陳說明自己對管理臺灣縣的看法與建議(D)徐宗幹曾於擔任分巡臺灣道期間，向臺灣百姓表示應要共同守護山林

8. 依據〈全臺紳民公約(三)〉的宣示，說明最適當的是：(A)以風水之說破題，向臺灣百姓指出礦產資源若遭毀壞，將不利於未來發展(B)鼓勵百姓籌組巡守隊，若發現盜賣自然資源者，應即就地正法以確保正義(C)認為官紳、百姓若能通力合作，共謀海路安全，才能捍衛臺灣的經濟命脈(D)官方藉此教導百姓應該要保護臺灣的煤炭資源，方能地盡其利，貨暢其流

113年 - 113-3 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試：社會#123751

113年 - 113 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試：社會#123707

111年 - 110學年度臺中市高級中學 第二次複習考試分科測驗 公民與社會考科B卷（命題範圍：第一冊～第三冊、探究與實作丶選修II）#108770

111年 - 110學年度臺北區高級中學 分科測驗第一次模擬考試 公民與社會考科B卷（命題範圍：第一冊～第三冊、探究與實作丶選修II）#107208

110年 - 110學年度臺中市立高級中學 學科能力測驗第一次模擬考試 社會考科（命題範圍：公民不含經濟、歷史一二冊、地理一二冊）#104239

110年 - 110學年度新北基高級中學 學科能力測驗第一次模擬考試 社會考科（命題範圍：公民不含經濟、歷史一二冊、地理一二冊）#104238

110年 - 110學年度新竹區高級中學 學科能力測驗聯合模擬考試 社會考科（命題範圍：公民、歷史、地理一～三冊）#104237

110年 - 110學年度臺北區高級中學 學科能力測驗第一次模擬考試 社會考科（命題範圍：公民不含經濟、歷史一二冊、地理一二冊）#102867

109年 - 108學年度臺北區高級中學 指定科目第一次模擬考試 地理考科（命題範圍：第一冊～選修上冊）#97794

109年 - 108學年度臺北區高級中學 指定科目第一次模擬考試 歷史考科（命題範圍：第一冊～選修上冊）#97792