65.根據智能障礙者的學習特徵，應採取何項應對策略？
(A)協助將具體事物轉換為數字符號，輔助記憶
(B)類化能力較弱，對同一治療目標，以不同活動反覆訓練
(C)對於較敏感的兒童，提供多元、不規則而密集的感知覺刺激，訓練整合能力
(D)需個別治療且淨化環境，抽離引起分心的因素

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統計： A(356), B(1680), C(143), D(679), E(0) #2970809