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教甄◆教育專業科目-國小
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93年 - 臺北縣三重市厚德國民小學九十三學年度自辦教師甄選試題#7959
> 試題詳解
66.編序教學是根據何原理發展而成?
(A)聯結論
(B)表徵系統論
(C)認知學習論
(D)頓悟學習論
答案:
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統計:
A(926), B(43), C(320), D(17), E(0) #340133
詳解 (共 1 筆)
Tzu Wen Lee
B1 · 2018/01/17
#2585204
聯結論出自行為主義,強調學習是刺激(S)...
(共 83 字,隱藏中)
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16
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私人筆記 (共 1 筆)
123
2026/05/07
私人筆記#8058547
未解鎖
? 解析 編序教學(Programme...
(共 427 字,隱藏中)
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3
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相關試題
67.刺激與反應之間的聯結隨反應獲得獎賞而增強,這種法則稱為: (A)練習律 (B)準備律 (C)效果律 (D) 改變律
#340134
68.有甲、乙、丙、丁四個班級,在某科成績上甲班平均數為65,標準差為 0.5,乙班平均數為70,標準差為1.0,丙班平均數為75,標準差為1.5,丁班平均數為80,標準差為2.0;試問那一班程度最整齊? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
#340135
69.在訊息處理系統中, 訊息會以「情節記憶」的方式儲存在: (A)感官接收區 (B) 運作記憶區 (C)長期記憶區 (D)中央控制區
#340136
70.王五為了記住"狗"和"蘋果"兩個詞,心中產生個畫面:狗的嘴中銜個蘋果;這種策略是屬: (A)複誦(rehearsal) (B)精進(elaboration) (C)意元組塊(chunking) (D)空間組織(spatial organization)
#340137
71.有關問題解決的專家與生手的描述何者正確? (A)專家花較多時間分析問題 (B)生手花較多時間分析問題 (C)在物理學上專家與生手的差異不明顯 (D)知識的增長與問題解決能力無關
#340138
72.下列那個行為不屬於後設認知? (A)對資源的覺知 (B)對策略的覺知 (C)對學科的事實知識 (D)如何使用策略的知識
#340139
73.多數的人本理論認為動機的來源是: (A)內在需求 (B)生物趨力 (C)社會地位 (D)外在增強
#340140
74.下列何者是Maslow 理論中最高層次的存在需求(being needs)? (A)自我實現 (B)自尊(C)安全 (D)歸屬感
#340141
75.下列有關動機的描述,何者正確? (A)根據馬斯洛(Maslow)的看法,人類需求越屬低層次,普遍性越小,個別差異越大 (B)根據范士庭(Festinger),態度中認知、情感、行動三成分失去協調一致時,個人態度就會改變 (C)社會上常有人信仰宗教到拋棄一切名利的程度,這乃是受到社會性動機的促使 (D)一個人行動是出自於內發動機或是外誘動機,可以由其外顯行為看
#340142
76.以考試來甄選定額學生進入某班級,是屬於那種性質的評量? (A) 形成性 (B)總結性 (C)效標參照 (D) 常模參照
#340143
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