68. 在進行電子元件的焊接過程中，常會使用「助焊劑」，其最主要的目的為何？
(A) 提升烙鐵最高溫度
(B) 幫助降低焊絡熔點
(C) 去除焊接表面的氧化物
(D) 防止短路產生

69. 四連桿機構中，以固定軸為圓心，可作 360° 完整迴轉運動的主動桿件稱為什麼？(A) 搖桿(B) 洋桿(C) 固定桿(D) 曲柄。

70. 如下圖所示之簡單桁架(Truss)結構，承受一向下之集中載重 F。請問構件 AB 與構件 AC 分別承受何種應力(Stress)？(A) AB 承受張應力(Tension)，AC 承受壓應力(Compression)(B) AB 承受壓應力(Compression)，AC 承受張應力(Tension)(C) AB 與 AC 均承受壓應力(Compression)，BC 承受張應力(Tension)(D) AB 與 AC 均承受張應力(Tension)，BC 承受壓應力(Compression)

71. 學生製作「自動液壓機械手臂」專題時，利用針筒與塑膠軟管傳遞動力。依據帕斯卡原理(Pascal's Principle)，若推動端(主動筒)的截面積為 2 cm²，出力端(從動筒)的截面積為 6 cm²。當推動端施加 10 N 的力且前進 3 cm 時，出力端理論上可產生多大的推力？其前進距離為何？(A) 推力 10 N，前進 1 cm(B) 推力 30 N，前進 1 cm(C) 推力 3.33 N，前進 3 cm(D) 推力 10 N，前進 3 cm

72. 依據學校專科教室安全衛生管理規範，生活科技專科教室(自造教育空間)的工安教育，下列哪項措施是不正確的？(A) 學生操作旋轉式機具(如鑽孔機、車床)時，為防手部割傷，必須嚴格要求佩戴粗棉紗手套(B) 教室內必須劃設明確的「設備操作安全黃線區」，同一時間該區域內只能有操作者一人(C) 針對強酸、強鹼、噴漆等化學藥劑，必須置於專門的防爆安全櫃中並落實標示(D) 每次上課前，教師必須進行至少 3-5 分鐘的工安宣導與機具檢查，並填寫日誌

73. 使用雷射切割機在一塊 5mm 厚木板上切出一個外徑 60mm 的圓形零件。切割路徑的雷射光束直徑(鍍縫寬度，Kerf)為 0.2mm。為使切割完成後圓形零件的實際直徑恰好為 60mm，在 CAD 軟體中應將圓形路徑的直徑設定為多少 mm？ (A) 59.8mm，雷射切割會向圓心收縮燒蝕，故路徑尺寸必須適度縮小 (B) 60.0mm，雷射光束中心走六十路徑，零件外徑尺寸就會恰好相同 (C) 60.2mm，光束中心走此路徑，兩側各燒蝕一邊後外徑恰為 60mm (D) 60.4mm，雷射光束切割需要補償兩倍的鍍縫寬度才能得到正確尺寸

74. 設計「光線變暗時自動開燈」電路，需使用 LDR(光敏電阻)搭配固定電阻 R 串聯分壓。LDR 特性：光強電阻小，光暗電阻大。若 LDR 接 GND 端、固定電阻 R 接 VCC 端，偵測點在兩者中間，光線變暗時偵測點電壓如何變化，應如何觸發 LED 開燈？ (A) 光暗→LDR 電阻增大→偵測點電壓升高→直接觸發高電位邏輯開燈 (B) 光暗→固定電阻 R 增大→偵測點電壓降低→需反相控制開燈 (C) 光暗→LDR電阻增大→偵測點電壓降低→需反相控制開燈 (D) 偵測點電壓與光線無關，因 LDR 只影響電流不影響電壓

75. 在七年級「線控仿生車/線控車專題」實作中，學生使用「雙刀雙擲(DPDT)六腳指撥開關」與兩個直流有刷馬達，設計了一個可以控制賽車左右轉與前進後退的線控手把。當學生按下前進鍵時，發現「左輪正常前進，但右輪卻瘋狂後退」導致車子原地打轉。面對此現象，教師應如何引導學生進行自主檢測與物理故障排除？ (A) 判斷是因為右輪馬達的功率不足或齒輪箱卡死，應引導學生在右輪軸心塗抹大量潤滑油，並更換更高電壓的電池以提供轉矩 (B) 指出這是因為線控車的訊號線過長導致嚴重的「電壓降(Voltage Drop)」，使右輪接收到的訊號產生相位延遲，應引導學生將線路剪短即可恢復正常 (C) 引導學生觀察電路，理解直流馬達的轉向取決於「電流流入的方向」，並指導其將右輪馬達兩端的焊接導線(正負極位置)相互對調交換，即可導正轉向 (D) 要求學生將六腳開關上的所有導線全部剪斷，重新對照電路圖將左輪與右輪的控制線路「並聯」焊接在同一個指撥開關上，以確保兩輪電壓完全對稱

76. 機械加工常用的「游標卡尺」是一種高精度量具。一般具有 50 格副尺刻度的游標卡尺，其最小量度讀數精度為多少？ (A) 0.05 公里 (B) 0.02 公里 (C) 0.01 公里 (D) 0.1 公里

77. 某生在麵包板上實作 Arduino 按鍵開關控制 LED 的程式，開關一端接在數位接腳 Pin 2，另一端接 5V。測試時發現：當手按下按鍵時 LED 會亮，但手放開後 LED 卻不會熄滅，甚至用手靠近接腳未觸碰時 LED 就開始胡亂閃爍。請問這在電子學中屬於何種現象？教師應引導學生如何解決？ (A) 這是「短路(Short Circuit)」現象；應直接將 Pin 2 串聯一個大電容 (B) 這是接腳的「淨接狀態(Floating)」；應在 Pin 2 與 GND 之間串聯一個 $10\mathrm{k}\Omega$ 的下拉電阻 (Pull-down Resistor) (C) 這是微處理器晶片燒毀的徵兆；應立即更換全新 MCU (D) 這是接腳供電不足；應將輸入電壓提高到家用 110V

78. 學生在網路上搜尋到一個國外創客開源的智慧互助防災無人機 3D 列印 .stl 圖檔，其授權條款標示為「CC BY-NC-SA」。若學生欲修改此模型並用於校內生活科技成果展，下列哪一項行為違反了該開源授權的精神？ (A) 在專題成果報告書中明確註明原作者的姓名與原始下載網址(BY) (B) 將作品完全用於教育與公益展示，未收取任何門票或進行商業販售(NC) (C) 修改模型結構後，將新的圖檔以相同的「CC BY-NC-SA」授權方式免費分享回創客社群(SA) (D) 將修改後外觀更漂亮的圖檔申請個人獨佔型商業發明專利，並禁止他人免費下載或重製

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