69.下列有關教學介入反應（Response to Intervention, RTI）結合支持性多層次系統（Multi-Tiered System of Support, MTSS）之說明，何者敘述最適當？
(A)MTSS 的第一層次提供全校性課業、行為以及社交支持，通常有 60％的學生可受益
(B)RTI 強調收集學童的進步資料以支持兒童於學業、日常生活以及休閒娛樂之表現
(C)RTI 與 MTSS 通常用於特殊教育的學生協助學生適應學校生活
(D)職能治療師於 MTSS 第二層可帶領小團體，如利用多感官策略的寫字團體

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統計： A(0), B(0), C(1), D(6), E(0) #3974148