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教甄◆教育專業科目-國小
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109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園_教師聯合甄選_普通班:教育專業#87565
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69.針對同一個班級之不同學習偏好的學生,教師採取下列何種作為比較能滿足學生各自的需求?
(A)示範教學
(B)採取標準測驗
(C)提供多元補充教材
(D)降低精熟標準。
答案:
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統計:
A(23), B(54), C(6685), D(38), E(0) #2368687
詳解 (共 2 筆)
天才的進擊-108已上榜
B2 · 2020/08/09
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@在每個班級中,不同學生不僅是有社經和家...
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B1 · 2020/06/27
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關鍵字:不同學習偏好的學生→(C)提供多...
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70.有關教學設計的方法,狄克與凱瑞(W. Dick & L. M. Carey)提出了下列何種模式? (A)螺旋模式 (B)線性模式 (C)三階段模式 (D)系統取向模式。
#2368688
71.下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像,何者是正確的? (A)MAPS————透過ㄇ字型的座位安排,讓學生互動討論 (B)協同教學法———強調學生任務小組、專家討論的模式 (C)PBL—————教師主導學習內容,學生負責聆聽與提問 (D)翻轉教學法———學生透過網路觀看教學影片進行自主學習。
#2368689
72.臺南市推動「布可星球」,其推動理念不包含下列何種概念? (A)learning by playing,遊戲化平台 (B)以語文為重點,未含其他學習領域 (C)編製素養導向題目,提供學生線上挑戰 (D)以知識資料庫的概念提供學生閱讀探索。
#2368690
73.下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學? (A)在防疫期間,臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法? (B)在防疫期間,未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣? (C)全球各國的得病和死亡率、以及防疫作戰計畫,哪些國家值得特別關注? (D)基於防疫需求,你認為政府是否該讓國中小教師販賣口罩?
#2368691
74.自然課李老師透過合作學習的概念讓學生熟悉課文內容,同時培養其社會技巧與態度,於是在進行課文內容講解後,給 小組 8 分鐘,進行討論完成學習單以精熟課文內容,接著舉行隨堂小考以檢核學習成效。李老師在統計小組每位學生的 進步分數後,結算小組總分,最後表揚表現較佳的小組。李老師的作法,主要是符合下列哪一種教學方法? (A)拼圖法第二式 (B)學習共同體 (C)問題本位學習 (D)學生小組成就區分法。
#2368692
75.王老師在社會領域的課堂上,要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導,使同學閱讀後,透過異質性分組之同 儕討論,引導同學思考不同文章的寫法與異同,綜合上述情況,老師未應用下列何者教學法? (A)群文閱讀 (B)討論教學 (C)鷹架學習 (D)精熟學習法。
#2368693
76.黃老師在學習扶助課程中,想要了解學生的學習表現,作為修正教學策略的參考。黃老師最適合使用下列哪一種評量? (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量。
#2368694
77.教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則,以下何者正確? ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會 ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力 ㄉ、指導學生學習策略、重視學習方法的培養 (A)ㄅ、ㄆ、ㄈ (B)ㄆ、ㄈ、ㄉ (C)ㄅ、ㄇ、ㄉ (D)ㄆ、ㄇ、ㄈ。
#2368695
78.有關編序教學法之敘述何者正確? (A)重視科技運用,學生可隨時請假不需補課 (B)強調學習歷程的社會互動 (C)運用學習共同體的跳躍概念 (D)適應個別差異可依照不同速度自學。
#2368696
79.張老師提供了一份包括「親情、友情、財富、地位、功成名就、事業創新等內涵」的清單,請同學從自己的觀點,將這 些內涵依其重要性加以排序,並寫下排序的理由。接著在小組討論過後,重新調整自己的排序,並與大家分享其排序的 理由。張老師所採取的教學方法未包含下列何者? (A)提問思考法 (B)討論教學法 (C)欣賞教學法 (D)價值澄清法。
#2368697
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