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臨床心理學總論(二)
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110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#100648
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7 關於 WAIS-IV 的指標分數,下列敘述何者正確?
(A)從語文理解指標分數,可看出個體處理非語文訊息、整合知覺與動作的能力
(B)相對於語文理解指標分測驗,知覺推理指標分測驗較容易受到教育因素的影響
(C)根據工作記憶指標的表現,不易受動機狀態的影響
(D)處理速度指標對失智症或腦傷者的表現最為敏感
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統計:
A(7), B(20), C(25), D(548), E(0) #2763489
詳解 (共 1 筆)
eva已上榜謝謝阿摩陪伴
B1 · 2022/07/08
#5547171
(A) 從語文理解指標分數,可看出個體...
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10 WISC-Ⅳ刪除語文與作業智商的最主要原因: (A)節省計算分數及解釋的時間 (B)增加此測驗的信度及效度 (C)它們都不是在測量單一的能力 (D)語文及作業智商不具有臨床解釋的功能
#1941017
9.有關智力測驗,下列敘述何者錯誤? (A)魏氏成人智力測驗第四版(WAIS-IV)的語言智商與操作智商的平均數均為100 (B)魏氏兒童智力測驗第四版(WISC-IV)並非依據特定的智力理論而建立 (C)史比量表第五版主要依據Cattell-Horn-Carrol(CHC)的智力理論而建立 (D)史比量表第五版利用項目反應理論(item-response theory)作為其心理計量的基礎
#3285548
8.關於魏氏成人智力測驗第四版(WAIS-IV)的解釋方式,下列敘述何者錯誤? (A)當指數分數間的變異大,全量表智商的意義度變低 (B)建議使用連續階層式的歷程來討論受試者的表現 (C)最好使用日常的語言來說明,儘可能減少專業術語 (D)只有在指數分數內之分測驗間差距大於 5 分時,該指數分數才有意義
#3132005
15.關於弱勢族群在智力測驗表現,下列敘述何者正確? (A)與匱乏的環境因素影響早期腦部發展有關 (B)相較於主流族群測得的智力建構不同 (C)智力測驗得分無法預測學業能力表現 (D)針對視聽障的弱勢族群不宜使用標準化智力測驗
#2969009
9.有關病前智商的估計,下列敘述何者正確? (A)在病前智商估計的正確性上,以人口變項為基礎的迴歸公式顯著優於過去工作與學業表現 (B)常識、類同、圖形設計為三個最不受神經損傷波及的分測驗,可用於估計病前智商 (C)以人口變項與分測驗為基礎的迴歸公式,用於推估原智商極高或極低者時,易產生錯估的現象 (D)可採用二或三個得分相對最低的分測驗估計病前智商
#2969003
8.以魏氏智力測驗協助智能不足之診斷評估,下列敘述何者正確? (A)全量表智商落在70分以下,即可診斷為智能障礙 (B)IQ分數落於50~69的屬器質性智能障礙,而IQ分數低於50的屬非器質性智能障礙 (C)魏氏智力測驗分數是判斷智能障礙唯一的準則 (D)常識、算術、詞彙通常是智能障礙者最感困難的分測驗
#2969002
6 在魏氏智力測驗中「圖形設計無時間加分(Block Design No Time Bonus)」的得分,顯著優於 採用正常計分程序的得分時,下列何者是比較適合的臨床推論? (A)處理速度較慢且視覺建構能力較弱 (B)處理速度較慢,但視覺建構能力適當 (C)處理速度適當,但視覺建構能力較弱 (D)處理速度與視覺建構能力均適當
#2763488
15 為檢定個案詐病的可能性,WAIS-IV/WMS-IV Advanced Clinical Solutions(Pearson, 2009)所採用 的WMS-IV分測驗,不包括下列何項? (A)Verbal Paired Associates (B)Designs Spatial (C)Symbol Span (D)Logical Memory
#2418470
14 根據Groth-Marnat(2009),在魏氏成人智力測驗中,經常用於粗估個人病前功能水準的分測驗組 合為: (A)圖畫補充、詞彙、常識 (B)常識、類同、矩陣推理 (C)詞彙、類同、理解 (D)圖形設計、詞彙、類同
#2418469
4 關於魏氏成人智力測驗第四版的分數解釋,依據Groth-Marnat & Wright(2016)連續五階層的解釋 程序,下列敘述何者正確? (A)階層一解釋個案語文智商和操作智商的差異 (B)階層二解釋指數分數和CHC群組分數 (C)階層三進行質性或歷程資料的分析 (D)階層五解釋個案的全量尺智商
#2418459
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