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106年 - 國立台灣藝術大學106學年度教師教育學程招生考試-教育綜合測驗#75933
> 試題詳解
7.大腦的組織中,與記憶有關的神經組織是下列何者?
(A)下視丘
(B)海馬迴
(C)胼肢體
(D)杏仁核。
答案:
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統計:
A(16), B(423), C(19), D(44), E(0) #1989339
詳解 (共 1 筆)
Wen
B1 · 2019/05/10
#3339830
【記憶口訣】海馬迴~記憶→「螞蟻」(馬憶...
(共 38 字,隱藏中)
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相關試題
大腦的組織中,與記憶有關的神經組織是下列何者? (A) 下視丘 (B) 海馬迴 (C) 胼肢體 (D) 杏仁核。
#48651
8.聯絡人體兩個大腦半球之間的神經纖維是下列哪一選項? (A)橋腦(B)基底核(C)胼胝體(D)聯合區
#1989340
9.以下哪位學者認為人先天具有「語言習得機制」(Language Acquisition Device),只要 情境啟動這個機制,人就能主動推導語言規則而習得語言? (A)維果斯基(L. S. Vygotsky) (B)建斯基(N. Chomsky) (C)皮亞傑(J. Piaget) (D)史金納(B. F. Skinner)。
#1989341
10.皮亞傑(J. Piaget)與維高思基(L. Vygotsky)皆對自我中心語言(egocentric speech) 提出相關的研究論述。下列敘述何者正確? (A)維高思基認為自我中心語言具備問題解決能力 (B)維高思基認為自我中心語言可以反應兒童思考的缺陷 (C)皮亞傑認為自我中心語言最後會消失進而轉化成内在語言 (D)皮亞傑估計四至七歲的所有語言約有60%是自我中心語言
#1989342
11.以下敘述中有關認知發展理論,何者是正確的? 甲、行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構。 乙、皮亞傑認為兒童是認知發展主動作用者,會主動建構認知結構。 / 丙、維高斯基認為兒童不是認知發展主動作用者,而是靠外在環境建構認知。 丁、布魯納認為兒童是主動求知者,但是教育可以促進認知發展。 (A)曱乙丙(B)甲乙丁(C)乙丙丁(D)甲丙丁
#1989343
12.基爾福特(Guilford )的智力結構理論,應用在啟發學生創造思考能力上,特別強調 的是下列那一種能力? (A)擴散性思考能力(B)聚斂性思考能力(C)認知能力(D)記憶能力。
#1989344
13.根據迦納(H. Gardner)的多元智力理論,下列何者與青少年自我概念的發展最有相關? (A)内省智力(B)空間智力(C)存在智力(D)人際智力
#1989345
14.依據Robert Sternberg智力三元論的觀點,下列哪一項認知能力是智力的最高成份? (A)記憶能力(B)歸納演繹能力(C)批判思考能力(D)後設認知能力
#1989346
15.婷婷自從高中住校以來,情緒不穩定,幾乎每天都要打電話回家,心中焦慮才能稍稍平 復。下列哪一種理論概念最適合來了解婷婷目前的狀況? (A)佛洛伊德(S. Freud)的防衛機制 (B)包比(J. Bowlby)的依附理論 (C)塞利格曼(M. Seligman)的學習無助論 (D)艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會發展理論
#1989347
16•根據安娜.佛洛依德(A. Freud)防衛機轉(defense mechanism)的觀點,青少年不只嘗 試更多相同的防衛,他們更會形成自我組織的新機轉,例如:使用更抽象、智能推理去 合理化自己的行為,這個新的自我防衛機轉稱為什麼? (A)昇華(subl i mat ion) (B)理智化(intel lectual ization) (C)退化作用(regression) (D)反向作用(reaction formation)
#1989348
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